作文如何训练.ppt

* * 作文写作流程措施与效果 流 程 效 果 措 施 素材积累 生活 书本 积累 审题 选材 构思 拟题 开头结尾设置 遣词修辞甄选 衔接过渡 对比衬托 伏笔照应 结构设置 细节刻画 描写议论抒情运用 丰富新颖 精准 准确得体 新颖创新 设置完美的自圆其说 吸引人新颖深意 概括统领点题深化主题新颖别致 准确表情达意生动形象具体 条理清晰逻辑严密行文流畅 突出意图 层面 角度 引人入胜彰显艺术 条理清晰严谨新颖艺术 真实具体饱满彰显艺术 点题引起共鸣突出写作意图彰显艺术 反复读题多角度思考 多角度甄别去粗存精 想象联想 引用 修辞 积累 基本技法 积累 积累多角度多层面思考 平时积累 技法 多角度层面思考积累 多角度创新意识 创新意识 能力积累 基本技法服从主旨 统筹意识能力思维方式多样 让我们学写高分作文 13级 二班 头排中学语文组 黄通成 2013.9.15. 看了这幅漫画，你明白了什么？ 作文技法 创新型作文 题记式作文 撰写题记，是提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家画龙点睛一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。题记，在正文之前题目之间，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。 还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。 那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个： 让题记活画出作文的灵魂！ 如何撰写题记呢？ 一、巧用比喻，形象含蓄 示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。-- 《翻检日子》 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。--《生命是一朵常开不败的花》 　[点评]示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。 示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。  二、活用诗句，增强底蕴 　示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。--《那时花开》 [点评]示例一，考生借王国维对词中境界的描述，暗示了独与高并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的自我认识与世俗的他人期望不能一致时，独上高楼便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。 示例二，考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题遭遇挫折和放大痛苦非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。 　示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。--《独上高楼》 三、 设置悬念 引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲 例②：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？ ——题记 例③：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记 例④：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。