2016年陕西高考历史备考策略应变与坚守64.ppt

17、近代中国的爱国主义问题 （1）内容：以革新图强和发展中国的资本主义为核心，以反帝救亡、反对清王朝和封建主义统治为两翼，三位一体。 （2）特点：主旋律是救亡图存的忧患意识；范围广、发展快。 （3）学习西方，主张变革。 三、落实基本知识的关键 （一）基本要点 18、新文化运动的新道德 （1）思想自由，人格独立。 （2）个人主义。 （3）以平等博爱为核心的人道主义。 （4）求实精神。 三、落实基本知识的关键 （一）基本要点 1、坚持生产力标准 （1）生产力是人类全部历史的基础和动力。 新石器——第一、二次社会分工；铁器时代；蒸汽时代；电气时代；电子时代 （2）生产力是认识和评价历史现象的根本标准。 三、落实基本知识的关键 （二）基本要领 2、根据实践检验的结果立论 （1）贴近史实，接近科学 贴近史实，才能科学；贴近史实，须重史料 （2）实事求是，不囿于成见 （3）实事求是要求具体分析，避免绝对化 三、落实基本知识的关键 （二）基本要领 3、微观研究与微观认识相结合 （1）微观研究 支队具体过程的来龙去脉和特点等的研究 （2）宏观认识 整体考察，纵横观察，揭示内在规律 三、落实基本知识的关键 （二）基本要领 人教 人民 岳麓 北师大 初中多个版本并存 教学咋教？高考咋考？我们咋办？ @多种版本 一网打尽 尽在《高中历史四种版本合一教程》 推荐下单链接/item.htm?spm=2013.1.w4023-5419269141.2.6hVchqid=25813288151 ——拍下折扣价135元包邮 1、高中教学内容与高考题目要求存在一定差距。 （1）高考命题的“不能考”原则。教科书中出现过的题目不能考；学生练习过的题目不能考；往年考过的题目不能考；其他省市考过的题目不能考；书店热卖的模拟考试题目不能考；各种机构与人员编写出版的高考复习指导书中的题目不能考等。 （2）命题的“新”“难”选择。 一、深化改革的实践影响 （四）高考命题改革的瓶颈 2、高考试题偏离教材。 （1）高考改革多年来坚持四个“有利于”原则：有利于实施素质教育，有利于推进高中新课程改革，有利于高等学校选拔人才和有利于维护社会和谐稳定。 （2）高考命题改革创新还要顾及四个“不能够”：不能够再增加学生的课业负担，不能够给基础教育教学添乱，不能够给学生增加过大的心理焦虑，不能够挖空心思超纲出偏题怪题。 一、深化改革的实践影响 （四）高考命题改革的瓶颈 1、重视基础知识理解成为命题永恒的基调 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向（2014年新课标全国I卷） （1）准确的时空观念 第31题：需要明确国民经济的恢复、“一五”计划、三大改造等时间点 第34题：要清楚苏联新经济政策、斯大林模式的时间、内容和影响 第40题：同一时期的宋应星和牛顿比较 1、重视基础知识理解成为命题永恒的基调 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向（2014年新课标全国I卷） （2）历史证据意识——选择题的“这表明” 第27题：清初对外贸易。 第29题：梁启超上书。 第41题：“1960年历史教材目录”明显抹杀国民党在抗战中的贡献，及国际社会对中国抗战的帮助。 1、重视基础知识理解成为命题永恒的基调 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向（2014年新课标全国I卷） （3）回归历史现场 第32题：古代雅典的“自杀问题”。 第34题：古代罗马法律的“形式主义”问题。 2、新史观意识的渗透成为实现新课程改革理想的直接推动力 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向 第41题对“1960年中学历史教科书中‘抗日战争’内容目录的修改” 看似简单，实则不理想。 3、必修模块、必修与选修模块之间交叉成为命题重要的关注点 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向 第40题：宋应星、牛顿 涉及：古代中国的科技成就；古代中国的经济——小农经济；古代手工业的发展；古代中国的政治制度——科举制（八股取士）；经典力学；近代科学技术。 4、材料选取日趋丰富、可读性强，吸纳底层批判的声音 二、高考历史命题的基本规律 （一）考查方向 5、图文转换成为命题不可缺少的“点缀” 1、持续关注社会转型问题。 2、重点关注民生问题。 3、特别关注民主政治制度建设问题。 4、高度关注社会经济发展中各因素交互作用问题。 二、高考历史命题的基本规律 （二）命题热点 1、轴心时代 （1）大致是前9~前3世纪。 （2）前8世纪：希腊荷马史诗，印度《奥义书》，中国《诗经》 （3）表现：?对人与自然或天（神）的关系的反省。《奥义书》开始强调人的自觉