你来做我来猜游戏作文.ppt

根据课标说理念 《语文课程标准》要求学生“能用自己的真情实感记叙一件事”，根据这一课标的要求和我们的实际教学情况我们把最近一段的写作重点定为“真人、真事、真感情”。为此，本课我设计了游戏作文，让每一人通过游戏亲身体验来完成写作训练。 结合学情定目标 知识能力目标：（1）学会运用动作、神 态刻画人物。 (2）能运用多种表达 方式来写文章。 情感目标：激发学生的团结协作意识，培 养学生热爱班集体的情操。 根据内容定教学方法 自主学习法：学生提前做好准备（课前理清4字词语的意思） 分组游戏法：激起学生的写作兴趣，提高了他们的协作能力。 师生比赛写作法：拉近了师生的距离，加强了情感交流。 当堂评定法：增强了学生们的信心和成功欲。 教后反思 提高了学生写作文的兴趣。 克服了平时无话可写的弊病。 流露了自己的真情实感。 在做游戏时由于学生比较兴奋，课堂秩序稍显乱，在以后的教学中教师要下大量功夫组织课堂，提前做好准备。 * * 你来做我来猜 活动程序： 1、各组自行选出两名代表为一组。 2、选手从题目中抽签选一组，每题中均有十个成语，每题10分。计时两分钟。 3、遇到不会的词可以跳过。 4、选手只能用肢体语言表达，如用口语算违规，如其他同学提示算违规，不加分。 1 2 3 4 5 8 选出维持，打分，计时，各一人 6 7 9 比赛开始，其他同学可要注意观察哦，看看上来游戏的同学表情神态，动作分别是怎样的。 1、抓耳挠腮 2、挤眉弄眼 3、掩耳盗铃 4、画蛇添足 5、转悲为喜 6、东倒西歪 7、愁眉苦脸 8、蹑手蹑脚 9、嬉皮笑脸 10、负荆请罪 第一组 1、张牙舞爪 2、鼠目寸光 3、守株待兔 4、前仰后合 5、闻鸡起舞 6、井底之蛙 7、狼吞虎咽 8、拔苗助长 9、寸步难行 10、一目十行 第二组 1、摩拳擦掌 2、东张西望 3、怒发冲冠 4、手舞足蹈 5、金鸡独立 6、大摇大摆 7、虎头蛇尾 8、一毛不拔 9、目瞪口呆 10、面壁思过 第三组 1、张冠李戴 2、上蹿下跳 3、抱头鼠窜 4、捶胸顿足 5、买椟还珠 6、破门而出 7、指手画脚 8、顺手牵羊 9、涂脂抹粉 10、对牛弹琴 第四组 1、窃窃私语 2、掩人耳目 3、翩翩起舞 4、以一当十 5、专心致志 6、两肋插刀 7、摇头摆尾 8、喜怒无常 9、晕头转向 10、洗耳恭听 第五组 1、对牛弹琴 2、一扫而光 3、顶天立地 4、劈头盖脸 5、丢三落四 6、咬牙切齿 7、一刀两断 8、呆若木鸡 9、接二连三 10、心如刀绞 第六组 1、手忙脚乱 2、七上八下 3、画饼充饥 4、鸡飞蛋打 5、嚎啕大哭 6、龇牙咧嘴 7、昂首挺胸 8、一瘸一拐 9、见钱眼开 10、捧腹大笑 第七组 1、三长两短 2、一分为二 3、横七竖八 4、水中捞月 5、一手遮天 6、穿针引线 7、拳打脚踢 8、不三不四 9、一五一十 10、心口如一 第八组 1、雪中送炭 2、望梅止渴 3、七嘴八舌 4、左右开弓 5、自言自语 6、闭目养神 7、垂头丧气 8、九牛一毛 9、一针见血 10、大海捞针 第九组 接受采访： 1、谈谈获胜和失利的感受。 2、在刚才的比赛中，你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的环节是哪个环节？ 3、谈谈自己的感受。 拿起你手中的笔，写出你刚才看到的、听到的、由此想到的，让它生动的再现吧！ 组内评一评，把每个人写得最好的部分画出来，点评好在哪里？还可以给一些建议。 每个小组展示最好的，其他同学点评。把优秀作品展示到作文专栏。