加速度_5.doc

加速度 第五讲、加速度一、【内容与解析】 本节要学的内容加速度指的是加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。，其核心是速度的该变量,理解它关键就是要速度的变化。学生已经学过位置的变化，本节的内容加速度就是在此基础上的发展。由于它还与力学有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有一定的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是加速度，解决重点的关键是注意矢量性。。 二、【教学目标与解析】 教学目标 1 理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。 2 知道加速度是矢量，方向始终与速度变化量的方向一致。知道加速度与速度变化量的区别。 3知道什么是匀变速直线运动。能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义 。 目标解析 大小等于单位时间内速度的改变量。匀变速直线运动是加速度不变的运动。匀速直线运动是加速度为零的变速直线运动。方向加速度的方向始终与速度变化vt-v0或△v的方向相同。在变速直线运动中速度的方向始终在一条直线上。若规定v0为正方向，若物体加速运动，vt-v0为正，a为正，a与v0方向相同。若物体减速运动vt-v0为负，a为负，a 与v0方向相反。在单向直线运动中速度是增大还是减小由加速度方向与速度方向相同或相反决定不是由加速度大小决定 三、【问题诊断分析】 在本节的教学中，学生可能遇到的问题是对加速度不理解，产生这一问题的原因是对速度的变化量不理解。要解决这一问题，就要从定义入手，其中关键是注意矢量性，注意考虑大小和方向。 四、【教学支持条分析】 五、【教学过程】 一、加速度 1．定义；加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。用a表示。 2．定义式：a=（vt-v0）/t 或 a=△v/△t 3．单位：国际单位：／s2。，读着：米每二次方秒 4．物理意义：表示速度改变快慢的物理量，是速度对时间的变化率，数值上等于单位时间内速度的变化量。 ．加速度的标矢性： 大小：等于单位时间内速度的改变量。匀变速直线运动是加速度不变的运动。匀速直线运动是加速度为零的变速直线运动。 方向：加速度的方向始终与速度变化vt-v0或△v的方向相同。 在变速直线运动中速度的方向始终在一条直线上。若规定v0为正方向，若物体加速运动，vt-v0为正，a为正，a与v0方向相同。若物体减速运动vt-v0为负，a为负，a 与v0方向相反。在单向直线运动中速度是增大还是减小由加速度方向与速度方向相同或相反决定不是由加速度大小决定 问题：1．物体的速度越大，加速度也越大吗? 2．物体的速度变化越大，加速度也越大吗? 3．加速度的方向一定跟物体的速度方向相同吗?注：加速度不是增加的速度，不是速度变化的多少。 加速度大，表示速度变化快，并不表示速度大，也不表示速度变化大，加速度与速度，速度变化无直接因果关系。 加速度很大时，速度可能很小，加速度很小时，速度可能很大。 二、从v-t图象看加速度 在v-t图象中，图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正，表示加速度方向与所设正方向相同；斜率为负表示加速度方向与所设正方向相反；斜率不变，表示加速度不变。 【例】计算物体在下列时间段内的加速度 1．一辆汽车从车站出发做匀加速运动，经l0s速度达到108／h。 2．以40／s的速度运动的车，从某时刻起开始刹车，经8s停下。 3．沿光滑水平地面以10／s运动的小球，撞墙后以原速大小反弹，与墙壁接触时间为0．2s。 六、目标检测： 1．甲、乙为两个在同一直线上沿规定的正方向运动的物体，a甲=4/s2，a乙=-4/s2。 那么，对甲、乙两物体判断正确的是( ) A．甲的加速度大于乙的加速度。 B．甲、乙两物体的运动方向一定相反。 ．甲的加速度和速度方向一致，乙的加速度和速度方向相反。 D．甲、乙的速度量值都是越越大。 2．一质点做直线运动，连续4s末的速度为Vl=l／s，v2=2／s，v3=4／s，v4=8／s，则这个质点的运动是( ) A．匀速直线运动 B．匀加速直线运动 ．匀减速直线运动 D．非匀变速直线运动 七、配餐作业： A组： 3．关于直线运动的下列说法正确的是( ) A．匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间而改变。 B．匀变速直线运动的瞬时速度随着时间而改变。 ．速度随着时间而不断增加的运动，叫做匀加速直线运动。 D#8226;速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动。 4．关于速度和加速度的关系，以下说法正确的是( ) A、物体的速度越大，则加速度也越大； B、物体的速度变化越大，则加速度越大； 、物体的速度变化越快，则加速度越大； D、物体加速度的方向，就是物体速度的方向。 B组： ．质点以2／s2的加速度做匀加速运动，下列说法正确的是( ) A、质点的加速度越越大； B