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北师大版二年级语文上册第六单元诚实教案
北师大版二年级语文上册第六单元诚实教案
一、 周学习内容:第六单元《诚实》
二、 周学习重难点:
1 生字:认字29个,写字17个,学习多音字,积累两个新部首。
2 积累:正确流利有感情的朗读;独立阅读《西瓜地里的娃娃》,运用自己掌握的识字方法认读生字。联系找近义字,扩大词汇量。
3 作:进行口语交际练习,学会清楚的表达自己的愿望,继续学习观察。
三、 周学科融合:
根据内容,结合生活实际,通过扩句练习“我该怎样做”,帮助学生树立做人要城市的观念。
四、 周学情分析
在倡导“诚实为本”的当今社会,诚实将不仅仅作为一种美德加以讴歌,而是每一个公民应具备的基本素质。因此安排本单元的学习,对培养小学生诚实守信的品质有着极其重要的作用。
手捧花瓶的孩子 授时间:周一
整 体 设 计
个 性 设 计
教
材
分析
这是一个传说故事。国王为了挑选接班人,特意发给每个孩子一粒瓜子一次考验他们。故事告诉我们:在现实复杂的生活中,城市的品质是要经受各种考验的。
(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)
学法
教师导法
趣味识字法;读书指导法
学生学法
1以朗读、背诵为主。
2用换部首的方法识字。
学习目标
1理解目标:引导学生读中感悟,体会诚实是一种美德,教育他们做一个诚实守信的人。
2积累目标:有感情地朗读并背诵。
3生字目标:学会8个生字及新词,认识8个字。指导“低”“诚”的写法。
学习重点
1初读感知点:
自读。轻声读,注意读准字音,并画出自然小节号。
正音。分自然小节指名读,注意听准字音。
反馈。同桌互读,检查生字读音。
检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。
2细读感悟点:再读,理解内容
1、学习第1、2小节。
(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?
(2)自读第二小节。同桌讨论这一小节主要讲了哪些内容?
(3)指导学生有感情地朗读。
2、学习第3、4、小节。
(1)分组读三小节。指名说你读懂了什么内容?
(2)提出不懂的问题。班内讨论。
(3)分角色朗读第4、小节。
3、学习第6小节。
(1)提读第三小节。你听后有怎样的想法?
(2)国王为什么要让手捧空花瓶的孩子做国王?
(3)指导学生有感情地朗读。
3能力训练点
1、背诵
(1)齐背。
(2)指名分小节汇报背。师生评议。
2、自主识字
(1)、用自己喜欢的识字方法识记字形。
(2)、交流汇报。
3、指导书写
4拓展延伸点:
(1)、后这个孩子成为国王后,他是怎样对待百姓的?
(2)、练习续编。
板书设计
手捧空花瓶的孩子
手捧空花瓶 手捧花瓶
低头 很美丽
后反思
可爱的娃娃 授时间:周﹍﹍
整 体 设 计
个 性 设 计
教
材
分析
这篇记述了一个名叫珍珍的小姑娘悄悄拿走了工艺馆的布娃娃,身心饱受痛苦,再还回了娃娃后,又找到了从前的快乐,说明了勇于承认自己的错误,也是诚实的表现,而只有诚实的人,才会生活的快乐。
(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)
学法
教师导法
组织学生自主识字、合作学习;引导感情朗读
学生学法
大胆试读、猜读、借助拼音正音
学习目标
1理解目标: 理解内容,知道“珍珍为什么拿到了布娃娃,反而不快乐了”。
体会只有诚实的人,才能生活的快乐。
2积累目标:继续辨析近义字,能正确书写和组词语。
3生字目标:认识本9个生字,会写8个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。
学习重点
1 初读感知点:
(1)、自读。轻声读,注意读准字音,并画出自然小节号。
(2)、正音。分自然小节指名读,注意听准字音。
(3)、反馈。同桌互读,检查生字读音。
(4)、检测。教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。
2细读感悟点:再读,感悟的含义。
1、自读。喜欢怎样读就怎样读。像一想:主要写的谁?写了她的一什么事?
2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。
3、质疑:你有哪些不懂的问题?珍珍拿到了可爱的布娃娃,为什么反而不快乐?你喜欢她吗?为什么?
4、小组讨论,组长汇报。
、练习有感情地朗读。
3能力训练点:学习中的生字新词
1、出示词语卡片,进行开火车的游戏。
2、出示自学提示,指导学生学习生字新词。
自学提示:(1)读一读生字
(2)想一想你用什么方法可以记住它们。
(3)和你的同桌说一说识字的方法。
3、学生自学,教师巡视指点。
4、学生汇报。
、指导学生书写生字。
4拓展延伸点:发散思维
1、学了,你喜欢珍珍吗?为什么?
2打算做一个怎样的人?
板书设计
可爱的娃娃
拿到了布娃娃 不快乐
还回布娃娃 找回了快乐
后反思
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