北师大版二年级语文下册大熊猫教案.doc

北师大版二年级语文下册大熊猫教案 大熊猫 教学目标：认识1歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点：识字，理解内容。 教学难点：识字，理解内容。 教具准备：挂图、识字卡片。 教学过程： 一．导入新，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？ 二．活动过程： 1．出示大熊猫吃竹子图。 2．学生观察大熊猫是什么样的？ 3．读，找到那一段是描写大熊猫样子的。 4．指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 ．让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。 6．认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 7．师说大熊猫的一些生活习性。 8．对照找到描写大熊猫习性的段落。 9．生读，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 10．提问：大熊猫喜欢吃什么？ 11．指名读最后一段。 12．学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 13．同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。 14．自己读，喜欢哪段读哪段。 三．堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。 板书设计 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊猫皮毛 光滑 头白 黑耳朵 黑眼圈 四肢 黑 熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香 第四时 大熊猫 教学目标：学习写字。 教具准备：、小黑板。 教学过程： 一．复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。 2．指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候 爬过 爪子 抱着 睁眼 多香 二．学习写字。 1．出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 2．指名读。 3．学生分析字的结构、笔画、笔顺。 4．认识竖弯。 ．师知道“四、爪”。 （1）先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。 （2）写“爪”字时，先演示，让学生说出笔顺再书空一遍。 6．学生在田字格里书写。 7．评比，奖励进步的同学。 教学总结：这节我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。 板书设计： 大熊猫 国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 教学反思：第五时 语天地 教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．抄写音节， i u u e ue in un uan ing 要求：1。小组讨论怎样写。 2．复习有关生字。 3．抄写完后，组织学生讨论：本上这些音节里，有的只有，有的既有，还有i，有什么方能记住他们呢？ 二。变换部首复习生字。 １．出示：谁— （ 扌）+　（隹）　　→　　　推 ２．学生练习：晴－（　　）＋（　　）→（　　　） 抱－（　　）＋（　　）→ （　　　） 　　　　　　　　　爬－（　　）＋（　　）→（　　　） 三．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。 胖乎乎 毛茸茸 -------- ------- 说一说，好的学生可以动笔写一写。 四．填写反义词。 长短 高矮 大小 大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。 长颈鹿的个子很——，毛的个子——。 蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。 (1)学生读一读，填一填。 (2)再选用一自己造句。 (3)再找出几组造句。 堂总结：这节我们学学习了什么？你学会了吗？ 板书设计：语天地 填写反义词。 长短 高矮 大小 大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。 长颈鹿的个子很——，毛的个子——。 蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。 第六时 语天地 教学目标：1。自读《谁了》，感受叙述的语言特点，并模仿续编。 2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4．从背诵的角度培养自检的习惯。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．复习：1。看谁说得多？ 胖乎乎 毛茸茸 -------- ------- 2．用“长短”造句。 二．学习分类。 猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子 喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓 1．学生先说一说怎样分？ 2．按字的偏旁分类，学生填表。 三．读背古诗。 1．学生看拼音背诵，互相检查。 2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。 3．讨论：“窗”和“门”在哪？ 4．读一读。 翠对青 白对黄 黄鹂对白鹭 两个对一行 窗对门 西对东 千秋对万里 图画有风景 ．师简介杜甫：唐代伟大诗人。 五．歌并续编。 1．学生看拼音读。 2．续编 六．回顾自检。 开学以我们已经学会了背诵不少，你会了吗？ 会了，就为树叶图上颜色。 堂总结：这节你们学得很棒！ 板书设计： 语天地 猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子 喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓 1．猫 狗 猴子 2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3．鹅 喜鹊