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展示课教案《世界多美呀》--美丽心情 展示教案《世界多美呀》--美丽心情 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：23 世界多美呀 一、配乐讲故事，导入新 1、今天老师给小朋友们带一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！ 2、学生回答，随机揭题，并指导读题。 好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？ （世界多美呀！这就是今天我们要学习的题目。——指名读。“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁试试！）指读，齐读。 二、初读，整体感知 导：世界的确很美，我们要学的也很美，小朋友想自己读一读吗？（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目。） 1、借助拼音，自读。 出示要求：碰到难读的字做上记号（板书：），把拼音多读几遍。读完记得给每个自然段标上序号。 2、检查自读效果。 （1）指名认读生字词，及时正音。 （读了一遍，有信心把这些词语读准吗？） （2）同桌轮读，相互正音。 （导：下面请我们把这些词语放到中去读一读，同桌的两个小朋友做好搭档，把互相读给对方听，还可以互相改正读错的地方，好好合作吧！） （3）指名分段读，师生评议。 （导：两个搭档读合作得怎么样？老师很想听听。谁读第一自然段？……其他小朋友拿好书，坐端正，认真听他们把句子都读通了没有？） 三、理解，感情朗读 （一）引读第一自然段 1、小朋友已把故事读了好几遍，故事里的小鸡被这美丽的世界吸引住了，今天我们也做一回小鸡，然后和故事里的小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗? 2、师：你们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得—— (出示：整个世界都是黄色的呀!) 指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。 （这时小鸡心里会怎么想呢？生答； 这只小鸡真可爱！，喜欢这句话的小朋友站起读一读。） 中操：《您早》 母鸡会孵小鸡，很伟大，公鸡也很能干，清早起会打鸣，好像对我们说您早您早。让我们一起唱一唱、跳一跳吧！ （二）细读第二自然段 1、唉，老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时，小鸡们想干什么呀? (1)出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。 指名朗读。(评价：小鸡宝宝才出生不久，力气是那么小，蛋壳是那么硬,嫩生生的小嘴啄起可费劲了，谁再试试?) 再次指名读(2—3人)。 (2)师述：小鸡啄呀啄呀，终于啄出了一个小小的洞眼，所以它赶紧伸出小脑袋，这一看可不得了，原外面的世界这么美!它看见了什么？ 出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 （3）出示图理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”，并指导读。 是呀，小鸡看到的景色真美，让我们好好欣赏欣赏。 蓝湛湛图：你们觉得这天空蓝吗？对，天空很蓝很蓝的，所以我们说天空是蓝湛湛的。齐读板书“蓝湛湛” 绿茵茵图：看，多美的树木啊，老师很喜欢，知道为什么？（绿油油、亮、舒服）所以用绿茵茵形容这些树木。 碧澄澄图：这两条小河你喜欢哪一条呢？为什么？（相机环保教育：这条河怎么会这样脏呢？我猜这条小河肯定因为有人不爱惜它，乱丢垃圾，所以才会这么脏吧！幸好我们小朋友都懂得注意保护环境，你看，另一条小河的河水很清澈，一眼能看到水底，所以说它是碧澄澄的。） 2、再次朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。” 看了这么美的景色，你想用美美的朗读和大家分享吗？ 轻声自由读，想象画面。（，小朋友把这句话自己先练一练，练好了读给大家听） 指名朗读。（请朗读的小朋友边读边想像着美丽的画面，其他小朋友可以闭上眼睛静静地欣赏，也许你会看到他那美丽的画面噢。）个人,小组读 (评价：听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画) 播放音乐，再读。（再好好读一读，我们脑海中的画，会更鲜艳更美丽，还会有好听的声音，你们听，让我们一起配上音乐读一读!） 3、小朋友，刚出壳的小鸡看到了这么美的景色，还给我们带一个好玩的游戏。 (出示图画)看，老师带的四幅图美吧！请你为他们找到合适的词语朋友，如果能用上这个词说一句话就更好了。 花儿红艳艳 草地绿油油 大雪白茫茫 油菜花金灿灿 4、朗读第二自然段。 (现在就让我们一起想着这些美丽的图画，再配上好听的音乐把第二自然段连起美美地读一读。) （三）导读第三自然段 1、蛋壳中的小鸡看到这么美的世界，迫不及待地钻出了！它兴奋地说——（出示：原世界这么美呀！） 2、出示，引读并