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核能 九年级物理学科讲学稿 题第十八 第二节 核能型新授时间 备组成员 主备人 审核九年级备组 教学目标1．常识性了解原子和原子核的组成。 2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用。 3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景，激发学生努力学习科学技术的热情。 重 难 点重点：了解原子核裂变和链 式反应，核聚变的原理以及如何利用核能更多的给人类造福。 难点：原子核裂变和链式反应，聚变的原理。 教学方法阅读、合作交流、讲练结合型新授教具多媒体、 学 习 过 程二次备 一、预习导学 1获取核能的两条途径是 和 。 2把质量较大的原子核分裂成两个或两个以上中等质量的原子核的过程叫做________。 3原子弹、核电站是利用 原理。 4为了安全、有效地利用核裂变时所产生的能量，科学家们研制成了__________。 两个较轻的原子核结合成一个较重的原子核时也能释放出核能，这种现象叫________。 6 氢弹是利用 原理。 二、合作交流、点拨探究 例1核电站的能量转化流程：核能→ → → 。 例2如图所示是核电站原理的示意图，结合这张图，简要叙述核电站是如何工作的。 分析；核反应堆产生的热量通过热交换器,使回路中的冷水变成高压蒸气,高压蒸气推动汽轮机高速转动,从而带动发电机发电 例3核能于（ ） A质子的内能 B中子的动能 电子的势能 D原子核的结合能 例4、学习过核能发现：现在建的核电站是利用核能发电；而原子弹也是利用核能放出的大量的能量达到摧毁的目的的。它们工作的过程相同吗？它们有什么异同点？ 分析：相同点：都是利用核裂变产生孤能量；不同点：原子弹对链式反应不加控制，在极短的时间内放出巨大的能量，引起威力强大的爆炸；核电站是利用核反应堆使链式反应在人工控制下缓慢地进行 三、内巩固、训练达标 1过科学家的不懈努力，找到了获取核能的两条途径：_____________和_________ 2___________________________________________________________叫裂变。为了有效、和平利用核裂变时所产生的能量，科学家们研制成了_______________，从而使链式反应可以在人工的控制下缓慢进行。核裂变除了可以用于发电外，在军事上还可以做成威力强大的______________。 3_______________________________________________________叫聚变。由于聚变必须在极高的温度和压强下进行，所以也叫________________。 4在阳光下，会感觉到暖洋洋的，这个能量主要自于_____________，它能够不断地向外放出能量是靠______________。 控核聚变的核能作为一种新的能，具有显著的优点：一是_______________ ____________________________；二是_____________________________。 6核电站是利用_______________发电的电站，目前已经的核电站都是利用_________________反应产生的能量发电的，核电站的主要组成部分是反应堆、___________、____________、发电机等。 7用核能发电时，是把________________能转化为_______________能。 8关于核电站的叙述中正确的是（ ） A特别适合于缺少化石能的地区 B可以减少燃料运输量 消耗很少的核燃料可获得的巨大的能量 D需要保护措施 9关于核电站，小明总结了以下四种说法，其中正确的是（ ） A核电站是利用轻核的聚变产生的能量发电的 B核电站的核心是核反应堆，它是以铀为燃料的 核电站的反应堆中放出的核能可以直接转化为电能 四、应用迁移、拓展延伸 1在不断探索核能发电，并且自行设计制造了核电站。你能说出我国正在使用的一个核电站吗？_________________________。 2纪40年代，物理学家发明了可以控制核能释放的装置—— ______ ，拉开了以核能为代表的第三次能革命的序幕。 3你是一名工程师，要负责设计建设一座核电站，你认为在核电站的建设地点选取上最应该注意什么问题？为什么？4、168-2俄罗斯的切尔诺贝利的核电站事故造成的辐射污染波及了白俄罗斯、俄罗斯及乌克兰的大片领土。各类辐射病、癌症、神经紧张、居民被迫疏散等后期影响还深深的留在人们的心中。有的同学提出，既然核电站有这么大的危害，就不用建造核电站。你认为这种观点合理吗？提出你的看法。 五、本小结、在本学习中，你又增长了哪些知识？ 板书设计：教后反思： 讲学稿