2009年国家精品课程建设工作会(高教司吴.ppt

国家精品课程建设与共享 主要内容 一、2009年国家精品课程申报工作 二、国家精品课程的评审 三、国家精品课程的共享与应用 附：国家精品课程建设规划 一、2009年国家精品课程申报工作 1.1《2009年度国家精品课程申报指南》 已经在“关于做好2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知”（教高司函〔2009〕65号）中正式发布 /new/ 1.1 　2009年精品课程申报指南主要内容 2009年度国家精品课程申报总体安排： 　 申报条件、申报限额、暂停申报的课程名单、申报办法、申报时间及材料 教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行） 本科课程名额（省、教指委）及评审指标 高职、网络教育课程申报要求、名额（省、教指委）及评审指标 相关表格 1.1 国家精品课程申报办法与程序 省级教育行政部门、教指委择优推荐 省级教育行政部门的申报程序：与上年基本一样，增加奖励名额 教指委的推荐办法：与上年一样，按管理办法，规范评审程序 1.2　2009年精品课程申报主要关注点1： 计划入选650门，名额分配总体与2008年持平 本科400门，高职200门，网络教育50门 学科配额随申报情况微调：少数学科配额已用完，今年给教指委增加了名额 1.2　2009年精品课程申报主要关注点2 鼓励不同种课程申报。对于入选国家精品课程门数已经超过4门（含4门、医药类课程为6门）的同种课程（大学英语除外），今年原则上不再接受申报 63门课暂停申报：认真研究附件2 改名？ 1.2　2009年精品课程申报主要关注点3 国家精品课程视为职务作品，取消“5年有效期”。 凡申请国家精品课程评审的高等学校和主讲教师将被视为同意该课程在享受“国家精品课程”荣誉称号期间，将其上网内容的非商业性使用权自然授予全国各高等学校。 作者自愿申请，主动共享。 1.2　2009年精品课程申报主要关注点4 指标体系作了微调 5×20 定量＋定性 前5部分100分×80%计入总分 特色部分100分×20%计入总分 1.2　2009年精品课程申报主要关注点5 一门课程只能选择省级教育行政部门或者教指委择优推荐 学校、省教育厅、教指委把关：课程申报负责人要承诺申报材料的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。 1.3　精品课程申报和评审时间节点 4月 公布申报指南 6月 提交推荐公文和申报材料 申报时间：省级教育行政部门6月10日前，教指委6月24日前。 7月~8月 网上初评 9月 会议终评 10月~11月 上报公示 12月 下拨经费 1.4　精品课程申报建议 注意避开今年暂停申报的同种课程 研究已经入选的课程 五个一流 突出特色：优势学科的特色课程 二、国家精品课程的评审　　 2.1 　国家精品课程评审程序 2.2　国家精品课程评审原则 网评按二级学科分组，做到小同行评议：专家人数多 分类指导：精品课程必须是优质资源（培养目标、人才定位、服务面向） 优先鼓励不同种的课程入选：入选较多的同名课程要避开 保护小学科：不缺门 形成优质资源库和国家精品课程体系 2.3　评审的监督 网上公示：欢迎社会监督 对有问题课程的处理：一经查实，取消资格 为保证评审的公正，评审期间不接受与精品课程有关的汇报：公开信倡议 所有最新的信息上网查询 三、国家精品课程共享应用 建设成果 本科课程学科分布（1675门，2003-2008年） /（全国高校精品课程建设工作网） （国家精品课程资源网） 3/courses/（精品课程资源共享系统） 北京、河北、安徽、江苏、湖北、黑龙江等省市先后建立了省级精品课程建设与资源共享专题网站，很多高校也建立了专门的精品课程网站 精品课程建设工作网站 日均点击量为20万次左右 国家精品课程资源网 精品课程共享系统网站 日均点击量为40万次左右 　感谢大家对精品课程工作的支持！ 附：国家精品课程项目规划 4.1 背景 4.2 建设目标 4.3 建设标准 4.4 建设内容 4.1 背景——当前高等教育改革的时代背景 综合化 信息化 终身化 国际化 大众化 工业化 知识化 全球化 4.1　背　景 适应工业化进程和产业结构升级的需要，培养一大批实用型人才； 适应知识经济发展的趋势，培养一大批创新型人才； 适应高等教育大众化的要求，增强学生的就业能力与创业能力； 适应经济全球化趋势，培养具有国际竞争力的人才。 “适应时代发展　推进高等理工教育改革”《高等工程教育研究》2008年1期 4.1 背景——国家精品课程建设的直接背景 优质高等教育资源不足 　生与师 发展不平衡 　重点大学与一般院校、东西部 信息技术的发展 　为精品课程的共享提供了可能 大师讲课的记忆