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生活中常见的盐 第十一单元题1生活中常见的盐（第2时） 教学设计 教学目标 1．1 知识、技能目标 1）通过探究实验使学生了解酸、碱、盐之间发生的反应属于复分解反应。 2）通过探究实验使学生知道复分解反应的条。 3）培养学生勤于思考、动手实践、善于观察、与人合作的能力。 1．2 情感态度教育目标 4）学会体验和认识到科学探究既需要观察和实验，还需要进行推理和判断，从而获取新知识。 ）学会体验和认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 2教学重点：引导学生通过探究实验获得复分解反应的条。 3教学难点：在探究实验过程中培养学生的实践能力和思维推理能力。 4前准备 1）教师提供一些酸、碱、盐类的物质、石蕊试液、酚酞试剂，让学生可以自主选取实验药品进行反应 教学方法： 合作式探究教学法 6 教学过程 步骤及目的教师活动学生活动 1）让学生观察实验药品教师提问：能否将实验药品按照酸、碱、盐进行分类？学生进行思考、回答；将实验药品分类排放。 2）让学生回忆前面所学酸和碱的化学性质，引导学生提出探究问题教师提问，由前面所学酸和碱化学性质的知识，引入探究问题： ①酸、碱、盐之间是否都能发生反应？反应过程中你能发现什么？ 学生进行思考、讨论、假设 3）学生进行设计与交流，提出质疑，让学生明白实验的目的，培养其积极思维的能力（1）教师引导学生根据所提供的实验药品，分类进行两两组合，确定实验计划学生分小组讨论，制订探究实验的设计方案 4）学生动手做实验，培养其实践能力。教师引导学生注意观察实验现象，作出正确的判断。学生分工进行实验，记录实验结果 ）让学生对实验结果进行交流和分析，培养学生收集和处理信息的能力。（1）教师总结学生进行的实验结果： 可以发生的反应有10 组： Hl + NaH Hl + a(H)2 H2S4 + NaH H2S4 + a(H)2 （以上反应可用酸碱指示剂确定） Hl + Na23 H2S4+ Na23 Na23 + a(H)2 uS4 + NaH uS4 + a(H)2 uS4 + Na23 不能发生的反应有 组：（不包括自身反应） H2S4 + Hl NaH +a(H)2 uS4 + H2S4 Na23 + NaH uS4 + Hl （2）教师组织学生根据实验记录，分析能够发生反应的原因学生写出十组反应的化学方程式 学生思考、分小组讨论 (3)学生小组发言，讨论得出： 能发生反应的物质，其产物中有一定的现象，比如有气体或者沉淀 物质发生反应时，阴阳离子相互交换组合方式。 6）学生总结、归纳，让学生通过对实验现象的推理和判断，形成新知识（1）教师引导学生分析反应物和生成物成分的特点，引出复分解反应的概念： 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 （2）教师引导学生通过所写的化学反应方程式分析生成物的状态，总结出复分解反应中生成物的条是：含有水或气体或沉淀。 （3）运用总结出复分解反应的条对不能发生的组反应进行分析，判断结论是否正确。学生通过思考、讨论，得出结论 7）教师讲解，提出新问题（1）教师指出：复分解反应的发生，不仅与生成物有关，还取决于反应物的溶解性 （2）指导学生根据所写的化学反应方程式，标明物质的溶解性。 （3）教师提出问题：不溶性的碱和盐是否能参加反应呢？学生思考、讨论，得出结论： 酸+碱（都可溶） 酸+盐 （都可溶） 碱+盐 （都可溶） 盐+盐 （都可溶） 8）学生进行交流和设计，分组制订实验方案 （1）教师提示：学生利用前一实验中产生的沉淀进行分析、实验 Na23 + a(H)2=a3↓+2 NaH uS4 + 2NaH=u(H)2↓+ Na2S4 uS4 + a(H)2=u(H)2↓+ aS4 uS4 + Na23=u3↓+ Na2S4 （2）白色沉淀：a3， 蓝色沉淀：u(H)2 (1)学生对该四个反应中产物溶解性的分析，可知： 碱+盐、盐+盐的反应必须两者都可溶 （2）学生分组实验、记录实验现象： a3+ Hl ② H2S4 +u(H)2 9）学生总结、归纳，教师组织学生对实验结果进行分析，得出以下结论： （在初中阶段）复分解反应的发生， （1）要求反应物中： 酸+碱（有一种可溶） 酸+盐 （有一种可溶） 碱+盐 （两者都可溶） 盐+盐 （两者都可溶） （2）要求生成物中具备以下3个条之一： 有水或气体或沉淀生成。 10）总结教师对本次实验活动进行总结：肯定学生在实验堂上所表现出的科学探究精神，鼓励学生要善于思考、勤于动手实践。学生交流实验体会。