弹力导学案_0.doc

弹力导学案 32《弹力》学案 新人教版必修1 一、学习目标 1知道弹力是接触力，本质是电磁力。 2知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度 3知道什么是弹力，掌握弹力产生的条 4知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向 知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律 二、前预习 1、 叫做形变。所有物体均能发生形变。 2、 叫弹性形变， 叫范性形变， 叫弹性限度。 3、弹力： ，弹力产生的条是 。弹力的方向与物体的形变方向 （相同或相反）；与使物体产生形变的力的方向 ；弹力是 发生形变产生的（施力物体或受力物体）。 4、弹力的方向：1、面面接触： ；2、点面接触： ；3、点点接触： 。 4、绳子的拉力方向 ；、杆产生的弹力方向 （一定或不一定）。 、胡克定律： ；劲度系数： ，单位 ；弹簧的劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。 6、压力、支持力、拉力、推力等从性质上讲均是 ，压力、支持力、拉力、推力这些名称是按 命的。接触力按其性质可分为 和 ，接触力本质是四种基本相互作用中的 。 三、典型例题 判断正误： A相互接触挤压的物体均产生形变。 BAB相互接触挤压，A发生形变要恢复原状会对B产生力的作用，力的方向与A形变方向相反。 弹力是施力物体发生形变产生的。 D物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。 关键作图：一本书平放在水平桌面上，求分别作出书本和桌子的受力示意图。 例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（ ） A只要两物体接触就一定有弹力。 B只要两物体相互吸引就一定有弹力。 只要有形变就一定有弹力。 D只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。 例2、试判断下列各情况小球的受力情况。 例3、分析球受到的弹力。 例4、分析下图中A点的受力情况 例、一根长6的橡皮条上端固定，下端挂0N物体时长度为8，要再拉长1则再挂多重物体？劲度系数是多少？ 例6、量得一只弹簧测力计3N和N两刻度之间的距离是2，求 1、求3N刻度与零刻度线之间的距离。 2、该弹簧的劲度系数。 例7、取一只玻璃瓶（椭圆形底），里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中水面上升和下降，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。问：捏扁的一面，水面上升还是下降？捏凸出的一面，水面是上升还是下降？ 四、巩固练习 1、一本书放在水平桌面上（ ） 书对桌面的压力就是书的重力。 书对桌面的压力，施力物体是地球。 书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。 桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。 2、如图，地面所受的力是（B） AA对地面压力。 BB对地面的压力 A和B的重力 DB的重力 3、关于压力和支持力，说法正确的是（AD） A压力和支持力都是弹力。 B压力和支持力是对平衡力。 压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。 D支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球ab，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？ 、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为，与静止两个质量相同均为的小球连起，静止时A伸长为多少？ 参考答案 学案与教案配套，配有巩固练习和非常详细的解答。 1、【答案】 【解析】书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面；书的重力，施力物体是地球，受力物体是书，不是一种力。A错B错；桌面对书支持力与书对桌面的压力是物体间的相互作用力，是作用力与反作用力。作用力与反作用力等大反向且在同一直线上；使物体处于平衡状态的两个力叫做一对平衡力，一对平衡力等大反向且在同一直线上。作用力与反作用力和一对平衡力的关键区别在于：一对平衡力作用在同一个物体上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力与反作用力作用在两个物体上，作用效果不能抵消。D错；书本放在桌面上处于静止状态，说明物体所受的合外力为0，即物体所受的力相互抵消。书受两个力：书的重力、桌面对书支持力。因为书静止所以这两个力的大小相等，作用效果相互抵消。即书的重力=桌面对书支持力，又因为桌面对书的支持力与书对桌面的压力是作用力与反作用力，大小相等，所以又有书的重力=书对桌面的压力。 2、【答案】B 【解析】图中与地面接触的是物体B，物体B与地面之间相互接触并挤压产生了形变，从而产生了弹力，B对地面的弹力垂直于地面向下；地面对B的弹力垂直于地面向上，所以B正确。 3、【答案】AD 【解析】压力与支持力是作用力与反作用力。 4、【答案】 、【答