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第7课《傅雷家书两则》三维教案 第7《傅雷家书两则》三维教案 上时间： 年 月 日 第 周 星期 时编号： 13 题 7 傅雷家书两则 型 常规 教学目标 知识与技能目标 学习掌握庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词 理解傅雷所说的“坚强”的含义 过程与方法目标 体会讲述道理和抒发感情的两种方式 情感态度目标 学会敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功 重点 理解傅雷所说的“坚强”的含义 难点 讲述道理和抒发感情的两种方式 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习书信的格式，导入新 回顾 掌握书信格式 二、初读，整体感知 这两封信是傅雷接到傅聪信后的回信， 读后说说它们的主题各是什么? 一是如何面对挫折，二是如何对待成功。 阅读、思考 熟悉内容 三、研读第一封家书 儿子面对挫折和心灵的苦闷 1．开头称呼是什么?为什么这么称呼? 2．傅雷是如何劝解儿子的? 宽慰——肯定（两点）——建议 讨论、交流 明确主旨，接受教益 3．傅雷运用比喻和故事的用意是什么? 掌握分寸；平和心态，控制情绪，头脑冷静，理智分析， 四、熟读 教 后 反 思 上时间： 年 月 日 第 周 星期 时编号： 14 题 7 傅雷家书两则 型 常规 教学目标 知识与技能目标 学习掌握庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词 理解傅雷所说的“坚强”的含义 过程与方法目标 体会讲述道理和抒发感情的两种方式 情感态度目标 学会敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功 重点 理解傅雷所说的“坚强”的含义 难点 讲述道理和抒发感情的两种方式 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、研读第二封家书 儿子面对成功和荣耀的喜悦 1．傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了 什么样的感情? 2．信中除了喜悦之情还写了什么? 自主合作，讨论交流 明确主旨，接受教益 称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。 3．请找出两封信中，傅雷对“坚强”的 内涵的直接解说。 4．傅雷看，坚强的最高境界是什么? ．比较两封信中关于如何面对人生情 自主合作，讨论交流 明确主旨，接受教益 绪起伏的解说。 二、小结（略） 三、作业 讨论完成后练习 教 后 反 思