苏教版一年级语文下册我叫足球练习教案.doc

苏教版一年级语文下册我叫足球练习教案 我叫足球　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　教学目的 　　　1． 能正确、流利地朗读。 　　　2． 学会本的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。 　　教学重点：学会本的生字，并能正确、美观地书。 　　教具：挂图、生字卡片 　　教学过程 　　一、导入 　　　1．（出示插图2）图上的小朋友在干什么？ 　　　2．对，今天，我们就听听足球的自我介绍。 　　　　　板书题，齐读题。 　　二、初读 　　　1． 借助拼音自读。 　　　2． 再读，要求：字字读准，句句读通。 　　　3． 检查自学效果。 　　　　（出示生字词）。 　　　　自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？ 　　　　正音，指名读：开火车读，齐读。 　　　4．（出示长句子） 　　　　谁能读读这个句子？你是怎么停顿的？ 　　　　指导读句子。 　　　．中还有长句子，用老师教的方法读一读。 　　　6．指名分段朗读，师生评议。 　　　7．齐读。 　　三、教学生字 　　　1． 出示生字卡片，复习巩固生字读音。 　　　2． 教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。 　　　3． 自学后笔顺表，并描红。 　　　4． 反馈：检查“运、带”的笔顺。 　　　． 指导写字。 　　　6． 师范写生字，生描红、临写。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二时 　　教学目的 　　　1． 有感情地朗读。 　　　2． 通过学习，初步了解足球运动的起及发展概况，激发学生民族自豪感。 　　教学重点：有感情地朗读。 　　教具：录像片、生字卡片 　　教学过程 　　一、复习 　　　1． 抽读生字卡片。 　　　2． 给“纪、祝”扩词。 　　二、新授 　　　1． 自读第1自然段。 　　　　读完之后，你知道了什么？ 　　　　“年纪一大把”是什么意思？ 　　　　齐声有感情朗读。 　　　2． 自读第2自然段。 　　　　为什么足球的年纪一大把呢？ 　　　　谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？ 　　　　足球那么风行全世界，原可是我们祖先发明的，你想说什么？ 　　　3． 指名朗读第3自然段。 　　　　告诉了我们什么？ 　　　　你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。 　　　　为什么足球能给人们带欢乐呢？ 　　三、总结 　　　1． 指名读得最好的3个学生读。 　　　2． 你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？ 　　　3． 指名介绍，评析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　历史长 　　板书：　　　17 我叫足球 　　　　　　　　　　　　　　　　　给别人带快乐 练习6　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一时 　 　　教学目的 　　　1． 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语的道路。 　　　2． 积累成语、儿歌。 　　教学准备：教学挂图、生字词卡片 　　教学过程 新 标 第一 网 　　一、教学第一题 　　　1．（出示挂图）你从图上看到了什么？ 　　　2．学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。 　　　3． 反复抽卡片读音。 　　　4． 去掉拼音读词。 　　　． 你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？ 　　　6． 指名上贴，齐读词卡。 　　　7． 说说看，你的卧室摆放了哪些东西？ 　　二、教学第二题 　　　1．（出示挂图）你看到图上画了什么？ 　　　2．是呀，野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说——（出示卡片：“漫遍野，绿树成荫”。 　　　3．这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。 　　　4． 你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。 　　　． 谁能用其中的一个成语造句？ 　　　6． 学完了这四个成语，我们再学学下面一首儿歌：自读儿歌。 　　　7． 读完后，你知道了什么？ 　　　8． 指导朗读、背诵。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二时 　　教学目的 　　　1． 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语。 　　　2． 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 　　教具准备 　　投影片 　　教学过程 　　一、教学第三题 　　　1． 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？ 　　　2． 带照片吗？我们班今天就搞个“小小体育窗”的展览，把你们带的照片贴在展览板上，再介绍一下。 　　　3． 谁当当这次展览的主持人呢？ 　　　4． 自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。 　　　． 请班上能力强的一位学生上当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上介绍，师生共同评议。 　　　6． 师总结。 　　二、教学第四题 　　　1． 指名读题。 　　　2． 这三个字有什么相同之处？ 　　　3． 那么怎么写好走之儿呢？可发认真观察一下。 　　　4