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《学校心理辅导》导论篇jie
《学校心理辅导》导论篇 第一章 心理辅导——21世纪学校 新兴的教育服务 第二章 学校心理辅导的历史与发展 第三章 学校心理辅导基本理论流派 第一章 心理辅导——21世纪学校新兴的教育服务 第一节 现代社会变迁与学生心智成长 第二节 心理健康标准问题探讨 第三节 学校心理辅导概述 自 杀 事 件 2002年3月,身为教授儿子的黄毅留下遗书之后,在自家的楼上坠身而下,结束了自己16岁年轻的生命——又一个年轻的生命在校园里消失。有关人员向记者证实,黄毅留有一份100字左右的遗书,大致内容是:学习负担太重,实在承受不了压力,不想活了。 2001年9月17日凌晨,广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境,连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。 2005年2月22日下午2时许,滨河中学一名初一男生突然在学校坠楼身亡。经多日调查,校方昨日称,事发前,该男生曾被老师批评教育,怀疑孩子无法接受老师教育方式,自尊心受损而走了极端。 2005年7月3日,12岁的双胞胎少年杨特、杨点在创新书店海口国贸分店私拿了两张动画片光碟,被保安留置,回到家后双双跳楼自杀身亡。 2005年11月17日晚,在番禺区市桥镇金华学校就读初一的女儿幽幽(化名)突然死于3楼的教室里。事后,警方在她的书包里发现了两瓶农药。经调查,幽幽系服毒自杀,在她生前留下的遗物中,有一段文字或许可以解开这名初一女生的死亡之谜。大致内容是:她发现一向无比信任的“艳”竟不信任她,一气之下竟拿生命做赌注,15分钟内见不到“艳”就服毒自杀。 学校心理辅导研究兴起的原因 青少年的需求与心理困扰 需求:生理变化的适应、独立性格的养成、自我同一性的追寻、潜在能力的发展、社会关系的扩大、异性朋友的交往等。 困扰:烦恼不安、敌对反抗、缺乏自信、性的专注、逃避现实、升学的压力、代沟的冲击等。 现代社会的特征和面临的难题 特征:变迁迅速、知识爆发、多样变化、机会均等、讲求互惠、人情淡薄、家庭失重、精神退化等。 难题:自我发展(不了解自己、自卑与自傲、不敢表达自己、自我中心、自我防卫)、环境调适(学业的疏离、角色的疏离、规范的疏离、价值的疏离) 社会现代化呼唤人的现代化 现代人格特征:鲜明的时代性、独立自主、创造性 转型期学生的成长问题: 厌学问题、学业失败、注意力障碍、学习过度焦虑、学校恐怖症、网络综合症 现代学校的使命:培养学生健全的人格 第二节 心理健康标准问题探讨 一、什么是心理健康? 心里健康的标准是学校开展心理健康教育的重要前提。什么样的人是健康的,什么样的人是不健康的,这是学校心理辅导工作者首先要鉴别的。???? 从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态; 从狭义上讲,心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。 界定一个人心理健康与否,应遵循三条基本原则:???? (1)心理活动与外部环境是否具有同一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确的反映外部世界,有无明显差异。?? ? (2)心理过程是否具有完整性和协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。? ?? (3)个性心理特征是否具有相对稳定性。在没有重大的外部环境改变的前提下,人的气质、性格、能力等个性特征是否相对稳定,行为是否表现出一贯性。 二、对心理健康标准的几点概括 1、保持良好的心理状态:平和、稳定和愉悦 2、具有良好的社会适应性 3、具备积极的成长发展趋势 4、具有高尚的道德伦理精神 三、异常心理划分的标准 (1)经验标准 (2)社会规范标准 (3)临床诊断标准 (4)统计学标准 第三节 学校心理辅导概述 一、学校心理辅导的概念 学校心理辅导是研究和培育学生现代人格的一门科学。 在国外称之为学校心理学( school psychology ),或称为学校心理咨询(school counseling) 1.徐光兴:《学校心理学——心理辅导与咨询》,世界图书出版公司,1996 2.魏庆安:《学校心理学概论》,高等教育出版社,1997 3.林崇德:《学校心理学》,人民教育出版社,2000 4.郑日昌、陈永胜:《学校心理咨询》,人民教育出版社,1991 7.沈湘秦:《学校心理咨询实用规划》,中国轻工业出版社,2005 8.李正云:《学校心理咨询》 ,中国轻工业出版社,2006 学校心理辅导的涵义: 辅导 Guidance,有引导和帮助别人的意思。 张春兴:“辅导是一个教育的历程,在辅导历程中,受过专业训练的辅导员,运用其专业技能,协助受辅者了解自己,认识世界,根据
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