自然之道师生共创教学设计.pptVIP

大自然的发展是有规律的，人们如果去破坏这些规律就会受到大自然的惩罚。本文围这一主题，向我们讲述了一个在南太平洋加拉巴哥岛发生的故事。仔细品读，你一定会从中受到启发，深刻的认识到尊重自然规律的重要性。 沙滩：被沙盖没的河海边的平地。 欲出又止：想出去后又停止。 旅游：到外地旅行游览。 幼龟：出生不久的龟。 情愿：从心里面愿意。 蠢事：愚笨的事。 返回：归回原出发处。 侦察：为了弄清乱情作暗中侦察探听。 企图：打算，图谋。 海鸥：水鸟名。羽毛多为白色，生活在湖海上，捕食鱼、螺等。 若无其事：像没有那么回事一样。形容镇定自如或不把事放在心上。 见死不救：看见别人将要死了，也不去救他。 鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。贯，连接、连续。 愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。课文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 自然之道：即自然的规律。 颓丧：精神委靡不振，情绪很低落。 悲叹：又悲痛又叹息。 筑巢：指动物建造居住的地方。 问一问 请问文中共提到了多少种动物？ 请问“我们”是怎样补救的？ 你知道食物链是什么吗？ 你还知道哪些违反自然规律的事例，大家交流一下？ *假如没有人类的干预，幼龟会安全入海吗？为什么? *读完了这篇课文，你有什么感想？ *本文共分几段，意思是什么？ *你知道大自然还有什么有意思的事情吗？ 辩论环节 请大家辩论一下 1、向导应该把海龟送到海里。 2、向导应该袖手旁观。 以自己的观点来支持一还是二。 * 九、自然之道  　　  !  1．认识生字新词，并能正确读写。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3．丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。  　　　　 　  　 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。 这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果。 自然之道的理解：“道”即事物的规律。“之”是“的”的意思，本文以“自然之道”为题，向我们讲述了在太平洋加拉巴哥岛上发生的故事。这个故事告诉我们：任何事物都是有规律可遵循的，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 　　 　  读书方法： 先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。 我会读 嘲鸫 旅游 鲣鱼 悲叹 幼龟 筑巢 孵化 叼去 颓丧 震惊 沙滩 明媚 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 棒球帽 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前 结伴而出 无遮无拦 饱餐一顿 我会认  我会解释 争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。鱼贯而出：贯，连接、连续。像鱼那样一个接一个地出去。愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。 近义词： 企图——妄图 踌躇——犹豫 补救——挽救 伤害——损害 颓废——沮丧 悲叹——悲痛 反义词： 伤害——爱护 悲叹——欢乐 颓废——振作 若无其事——煞有介事 　　　  我知道 　　 　　 　　 　　  1、 2、 我们干了一件什么“愚不可及的蠢事。” “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”我们到底做了什么？ 3、为什么说“只有遵循‘自然之道’，才能使人类与自然共存。”谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。 4、违背“自然之道”的后果会怎样？怎样才会不违背“自然之道”？