- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
构教育琅论中心概念也是Ⅱ
四 川 师 范 大 学 学 报 1989年 第 2期
刘方明 王达宇
· 1952冫
约翰 杜威 (1ohn Dcwey1859— ,杜 思想站欧洲 统经 论
首先 威教育 传 验
。 的实用
是现代教育史上最有影响的大师 他 1发 、 化的 果:
延续 展 转 结
∷ 面 应了美国由自由资本
主义教育娌论 方 适 经 感 的
的 是 调 克
欧洲传统 验论 特点 强 第
垄断 本主义过渡的社会发展需要:
主义向 资 -性 经 的可靠性。杜威受其影响,他的
和 验
河。 捌是
另一方面又开启了现代教育的先 特 从 上 是 调经 的 用
角圭 哲 本质 看 强 验 实
实 义 学
为了适应资本主义滴 品经济的发展,杜威提 搡 意义:杜威用经验论的 点建
性扮 和 作
值 规
至 仍 有价 ∷ Ⅱ ∷
远 卓识的 育观点 今 很 ∷
出的不少 见 教 ,∶ 也 。 认
教育 论 中 念 是
构 概 孥 他
琅 心 验
“
以 国 育界对:杜威的
值。但是,长期 涞 ,我 教 为 : 教育就是经验 的改造或改组 :这种改
思想研 是 不够的;评价 也 是 不 高。
教育 究 很 造或改组,既能增加经验的意义,又能提高后
文档评论(0)