北师大语文六年级下册《养花》.ppt

第一段：养花的目的。 第二段：养什么花。第三段：养花要摸门道。第四段：养花有益身心。第五段：养花使人喜悦。第六段：养花使人伤心。第七段：养花的乐趣。 【重点句子解析】 1.为什么“只养些好种易活、自己会奋斗的花草”?  【重点句子解析】2.第3自然段和第4自然段中，“多么有意思呀”“这多么有意思呀”所表达的思想各是什么？ 【重点句子解析】 3．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。 　　 【重点句子解析】 4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 　　 列出本文的提纲 1.把养花当做乐趣。——总起 2-6.具体养花的乐趣。——分述 用心读每一个自然段，思考并勾画：关于老舍先生养花，你了解到了什么？ （1）、养花的目的：把养花当作生活中的一种乐趣。 （2）、养什么花：不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养；北京的气候不适合养名贵花草。 （3）、养花多得知识：“我”摸着一些养花的门道，了解花草的不同特点。 （4）、养花有益身心健康：劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。” （5）、养花使人喜悦：花香得到夸奖，和朋友赏花，将花赠予朋友。 （6|）、养花使人伤心：菊秧被砸死。 （7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识。 这与老舍的性格有关，对花草提出一个内在的标准，不追求外形的大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。 “多么有意思呀”指由于作者摸着门道，花草养活了，增长了知识。 “ 这多么有意思呀”指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，当天气突变时，还要抢救花草，要付出辛勤的劳动。 这两句话同样表达老舍先生爱花、爱生活的思想情感。 “如此循环”就是像这样循环的意思，指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。 这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。 课文中心　　 通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。抒发了作者爱花、热爱生活、热爱劳动的思想感情。 * * * 六年级 语文 下册 第一课 老舍（舒庆春） 猜一猜 “花中之王”—— 牡丹； “花相”——芍药； “花中皇后”—— 月季； “花中西施”—— 杜鹃； “花中君子、空俗佳人”——兰花； “凌波仙子”——水仙 “十里飘香、秋风送爽”——桂花 “花中珍品”——山茶花 “人间第一香”——茉莉； “东篱高士、高风亮节”——菊花； “水中芙蓉”——荷花； “白花盟主”——铃儿花（吊钟）； “月下美人”——昙花； “花中之魁”——梅花； 牡丹 芍药 牡丹 月季 杜鹃 兰花 水仙 茉莉花 菊花 铃儿花 昙花 郁金香 罂粟花 海芋 　　《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。 　 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。 　　老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。 　　他的《趵突泉》、《我家的猫》、《草原》、《养花》、《林海》等曾选入小学语文课本。 　　老舍出身于贫民家庭。现代小说家,戏剧家.我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。被誉为“人民艺术家”。　　　 　　曾任政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京市文联主席等职。 1.把自己最喜欢的部分读给大家听。谈谈已经读懂了什么？ 　2.“花草自己会奋斗”是什么意思？ 　3.养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣 ? 初读汇报 1.作者为什么说得感谢它们? 2.作者两次提到“腰酸腿疼” 　　“热汗直流”,你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么？ 3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ”说明什么道理？ 深入