台阶用第一课时.pptVIP

学习目标 1、自读课文，扫除字词障碍。 2、把握文章内容，感悟父亲形象。 二、学习指导一 踏上台阶 学习字词 1、学习指导1 学法：①先标出小节序号②放声读课文，边读边画出文中的生字词 2、自研共探（6分钟） 1）、学生自由朗读课文，师巡视指导。 2）、遇到生字词对子解决或借助工具书注解理解 3）、师总结生自学、交流情况。 三、学习指导（二） 初读感知、整体把握 1、学习指导2 一、读一读 跳读课文快速把握文章的主要内容。 1）、在文中作者是围绕什么命题立意、组织材料的？ 2）、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋”？ 3）、父亲是如何造起一间有台阶的新屋的？ 4）、新屋造好后，父亲怎么样？ 6分钟后汇报展示，比一比谁的学习效果最好。 2、自研共探 1）、独学：自学指导2中的每一个问题，标注出疑难问题。 2）、对学独学中的疑难问题。 3）、小组探究对学中的疑难问题。 3、学情展示： 组内建议：组内选取1——3个代表准备抢答。其它小组准备质疑、补充、 1）、在文中作者是围绕什么命题立意、组织材料的？ 作者是围绕“台阶”命题立意、组织材料的 2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋”？ 因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有三级，父亲觉得自家的台阶低被人小看，望着人家高高的台阶羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一台有高台阶的新屋。 3、父亲是如何造起一间有台阶的新屋的？ 父亲终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。比如文中刻画父亲冬天砍柴卖柴，不知道他卖了多少钱，只知道“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。“窥一斑而见全豹，这个细节描写，用父亲穿破地草鞋地数量说明了父亲是怎样建造起一栋有高台阶的新屋的。 4、新屋造好后，父亲怎么样？ 新屋落成了，父亲坐在台阶上感到浑身不自在，人衰老了、身体也累垮了。 二、想一想 小说的故事情节，一般有开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是篇章结构完整的小说，试试看谁最先理清小说的结构。 提示：可以围绕“台阶”理清结构（时间：2分钟） 展示： 开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展： 父亲开始了漫长的准备。 高潮： 终于造起了有九层台阶的新屋。 结局： 新屋造好了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。 三、说一说 使用第三人称复述课文的故事梗概。（时间3分钟） 要求： 1、要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。抓住能表现人物主要特点的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。 2、要口齿清楚，内容连贯，并富于感情。 3、其他小组可以适当评论，对遗漏的内容进行补充 展示：小组选出代表展示 四、学习指导（三）再读领会 ，品味赏析 1、学习指导3 围绕台阶，父亲度过了他辛劳的一生，也可以说是有理想支撑的一生。再次阅读课文，说说父亲是一个怎样的人物形象。 提示：可按照下面句式来回答： 我认为父亲是个______的人？因为_______ 2、自研共探 1）、先独立完成 2）、对子交流5分钟后展示 学情展示： 父亲是一个默默无闻但又非常要强的农民，他有志气，不甘居人后，他要靠自己的努力获得别人的尊重。他靠自己的双手建造起有高高台阶的新屋，他靠自己的坚韧实现了一生的心愿。 父亲是一个艰辛的创业者，也是一个为理想而不懈进取的奋斗者。父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴地积累，一分一分积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月拣卵石，剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。 父亲又是一个忠厚老实的农民，身上有着中国传统农民特有的谦卑，也许他很早就期盼有一天别人会称赞“你们家的台阶高”，当新台阶造好后，他却像没有任何精神准备似的，处处感到不对劲、不自在，并不好意思坐上去。 五、课堂总结 通过本节课的学习，我们看到了一位父亲艰辛劳作的身影，听到了他为理想奋斗的心声，感受到了他朴实、淳朴而且敢于拼搏的精神。相信父亲的形象和为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神会给我们留下深刻的印象。 巩固提升 基础题（1分钟）（每空2分，共20分）1、给加点线字注音。 涎水（ ） 揩一把（ ） 尴尬（