发扬民族精神说课课件.ppt

郑成功——收复台湾 大庆精神 为国争光、为民族争气的爱国主义精神； 独立自主、自力更生的艰苦创业精神。 “抗非典”精神 小结：中华民族精神的作用 是中华民族生生不息,发展壮大的强大精神动力。 是我们民族的灵魂、是我们极其宝贵的精神财富。  用爱国之心以实际行动去弘扬伟大的民族精神！ * * * 兴业县城隍二中 莫夏芳 教科版九年级思想品德第二课第一框 说 课 流 程 说教材 说教法 说学法 说教学过程 一、说教材 (一) 教材的地位和作用 本节课主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的丰富与发展等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。弘扬民族精神有利于学生培养爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。我们只有弘扬民族精神，才能抓住机遇，迎接挑战，才能实现中华民族的伟大复兴。因此，本课题具有不容忽视的重要地位和现实意义。 1.知识目标：了解中华民族精神的内涵；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。 2.能力目标：培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达、交流能力及合作探究能力。具有以实际行动弘扬民族精神的能力。 3.情感态度和价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强学生爱国主义情感，以自己的实际行动弘扬民族精神。 (二) 教学目标 重点：中华民族精神的基本内涵及其重大作用。 （三）教学重难点分析 难点：引导同学们自觉承担起弘扬民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 3、讨论归纳法 二、说教法 1、直观演示法 2、情境教学法 1、情景探究法： 创设情景，让学生主动思考，积极参与，自主探究。 2、合作探究法：学生以小组或同桌为单位，相互质疑、交流，共同探究、共同发展。 三、说学法 （一）欣赏图片 设疑导入 （二）民族精神我知晓 （三）感受民族精神 （四）畅所欲言 （五）巩固新课 四：说教学过程 （六）实践 （七）板书设计 古埃及的金字塔 古巴比伦的空中花园 中国的万里长城 古印度的泰姬陵 一、导入：欣赏图片，历 史 回 眸 中国是四大文明古国之一 你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……” 最重要的原因是什么？ 导入设疑： 中华文明从未中断的根本原因是形了伟大的中华民族精神。 鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是 中国的脊梁。” 小组探究： 1.你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁” 体现了什么精神？ 2.一个民族、一个国家要生存和发展需要什么样的精神？ 3.什么是民族精神？其核心是什么？有何特点？ 中华民族精神 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 民族精神百折不挠，博大精深 你能列举出体现民族精神的具体人物或事例吗？ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——林则徐 天下为公 ——孙中山 抗震救灾小英雄林浩 航天英雄 董存瑞 1团结统一 2爱好和平 3勤劳勇敢 4自强不息 请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来 5天行健，君子以自强不息 A昭君出塞 6定于一，尚于一，一天下 B 卧薪尝胆 7和为贵；亲仁善邻国之宝也 C精卫填海 8艰难困苦，玉汝于成 D郑成功收复台湾 7 请你说一说民族精神在不同时期具体表现 。 井冈山精神 “坚定信念，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利” 延安精神 延安精神最简要的表述就是自力更生、艰苦奋斗的精神。 长征精神 红军以百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概，赢得了两万五千里长征的胜利。 雷锋精神 全心全意为人民服务。 “两弹一星”精神 万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利！ 抗洪精神 载人航天精神 特别能吃苦， 特别能战斗， 特别能攻关， 特别能奉献。 抗震救灾精神 作为中学生，我们该如何传承民族精神？ 一、培养良好的道德素质，积极践 行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。 三、培养创新精神，提高创新能力。 二、发扬艰苦奋斗的精神，在学习上勤奋刻苦、顽强拼搏，在生活上艰苦朴素、勤俭节