四年级下学期 语文复习指导.pptVIP

四年级语文复习指导 海珠区教育发展中心　谢李文 www.hzxxyw@ www.zhongnianbu@(xielaoshi) 一、复习的目的、任务 二、复习课的形式和内容 三、复习的内容和方法举例 一、复习的目的和任务 （一）温故知新 1.重温梳理； 2.总结方法规律； 3.举一反三。 （二）查缺补漏 1.缺什么，漏什么，心中有数； 2.对困难学生的具体帮助； 3.引导学生学会反思，自我调控。 我准备将复习的重点放在——————？ 知识----------补（ ） 能力----------补（ ） 习惯----------自查、纠错 我梳理了什么？————（字词、句式） 我提升了什么？————（方法、规律） 我积累了什么？————（数据、资料） 我可以说些什么？————（写一点）学会研究 （三）建立一个知识网络体系 记忆，总结，融会贯通，完善学生的认知结构，这是复习课的主要目的。 帮助学生建立一个知识网络体系，须抓好：回忆，梳理，应用，拓展。这四个环节是一个整体，要注意形成系列，做好计划，不能脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里，题目或情景的设计要注意连成线，形成串，便于学生把握知识之间的内在联系，建立良好的认识结构。 重温教材的语文知识与能力要求 利用复习册进行梳理、归纳，形成系统的语文能力 研究命题双向细目表，把握重点； 二、巧用方法上好复习课 复习除了对知识的归类复习外，还可以采用师生，生生互动的方式来进行。这种方法分三个阶段进行， 第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，让学生依据自己所积累的相关复习资料(课文，笔记，作业等)确定复习重点，列出提纲，自行复习，再根据复习所获尝试拟出模拟试题。此阶段学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：想一想还有哪些内容该掌握。你还有哪些地方没复习好。你估计准可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗…… 第二阶段：学生之间开展擂台赛。由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行摆阵，或由全班同学竞答，或指人作答，胜者为下一轮擂主，继续摆阵。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好秩序，调节好气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法，测法要给以纠正；对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非；对提问巧妙，见解独到，回答正确，表现突出的学生要给以热情表扬。 第三阶段，师生共同总结，归纳本次复习要点，交流，推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。这种复习方法因为师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用。学生通过看，读，背，思，问，听，议，答，辨，写，调动多种感官，手脑并用既巩固了知识，又提高了能力。 三、复习内容和方法 一、汉语拼音与字词结合复习 声调易错：绢、浙、愚、蝙、绩、弧 韵母发音不准：缤 声母发音不准：膝 三拼省介母：袅 声调易错：绢、浙、愚、蝙、绩、弧 韵母发音不准：缤 声母发音不准：膝 三拼省介母：袅 多音字组词： 精读课：2.似、卷 3.转 5.据 7.难 13.钉 15.吁 19.弹 25.的 31.脏 阅读课：4.饮、重 6.闷、削 8.扎 10.折 12.扫 14.还、弹、扎、拧 20.铺 22.圈 24.和、应 31.撒、塞 形近字、同音字、易错字 臀 鸥 徽 蜓 拔 臂 欧 微 蜒 拨 撼 贡 荧 憾 供 萤 善 释 喉 执 捣 四字词语、日积月累 园地一：写景的诗句。 园地二：古代名句。 园地三：农谚。 园地四：与战争有关的成语。 园地五：名人名言。 园地六：田园乡村诗句。 园地七：形容人意志和精神的成语。 园地八：歇后语 字词 目标定向： 1． 掌握本学期会写会认的生字。 2． 认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。形近字会组词、能一字组多词。 3。学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。 4． 要能利用字典帮助理解词语。 5．能在具体语言环境正确理解字词意思。 训练重点： 1. 掌握本学期的生字。 2. 学过的词能读、写，积累词汇。 3掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。 一、四字词语： 红叶似火 色彩明丽 迷惑不解 狼吞虎咽 梦寐以求 走街串巷 将心比心 若无其事