管理类本科专业实验教学共享型模式的探索与实践.PDFVIP

第４１卷第２期 四川师范大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ．４１，Ｎｏ．２ ２０１４年３月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｉｃｈｕａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｍａｒｃｈ，２０１４ 管理类本科专业实验教学 共享型模式的探索与实践 ———以四川大学为例 徐玖平，李小平，米德超 （四川大学 商学院，成都 ６１００６４） 　 　 摘要：以高等教育实验教学改革为背景，分析了管理类本科专业传统实验教学面临的问题。 运用现代教育教 学理论、认知理论及系统理论，针对创新人才培养需求，从教学管理与资源配置角度构建了管理类本科专业实验教 学的“３Ｐ２Ｃ”共享型模式。 以四川大学为例，从实验资源共享的平台搭建、实现渠道、机制保障等方面探索了该模 式在管理类本科专业实验教学上的应用实践。 关键词：高等教育；创新人才培养；实验教学；共享型模式；３Ｐ２Ｃ 中图分类号：Ｇ６４２．４２３　 文献标志码：Ａ　 文章编号：１０００⁃５３１５（２０１４）０２⁃００２４⁃０７ 　 　 管理类专业是致用学科，理论与实践并重。 基 刚等围绕创新人才培养研究了实验教学平台的构建 ［２］ 础理论扎实、知识结构合理、角色转换迅速、动手能 问题 。 通观既有研究，其问题分析稍显表象，体 力强是社会对管理类专业，特别是本科层次管理类 系或模式设计的系统性等还存在优化提升空间。 专 专业人才的需求特征。 管理类专业的学科特点与人 业与课程体系匹配度低的问题需要从课程结构与课 才需求特征要求其教学必须注重理论与实践结合。 程管理上突破解决思路，而实验资源不充足等问题 作为实践教学的主要手段，实验教学在教学中具有 有待通过系统整合共享相关实验资源来解决。 从实 ① 不可或缺的作用。 验教学管理与资源配置角度 进一步展开管理类本 国内高校管理类本科专业在实验教学上普遍存 科专业实验教学的探索与实践，既是满足社会人才 在资源分散、基础薄弱、专业与课程体系匹配度低等 需求的现实需要，也是高校深入推进“实验育人”观 ［３］ 问题，这在很大程度上影响了创新人才的培养质量。 念、培养本科层次创新人才的内在要求 。 近年来，学者们从不同角度对管理类专业实验教学 一　 面临问题 存在的有关问题展开了研究。 如：赵洁等对管理类 据统计，国内２１１建设高校中，管理类本科专业 ［１］ 专业创新型实验教学体系与模式做了探索 ；刘志 跨院系开设的院校有８５所，占总数的７７％；管理类 收稿日期：２０１３⁃１０⁃０１ － 基金项目：国家级“质量工程”建设项目“国家级实验教学示范中心建设项目”（教高函［２００９］２８号）；四川省２００９ ２０１２年高 等教育人才培养质量和教学改革项目“本科文综实验教学模式创新研究”（编号：Ｐ０９００９）。 作者简介：徐玖平（１９６２—），男，重庆人，四川大学商学院教授、博士生导师，研究方向为高教管理、管理学； 李小平（１９７６—），男，重庆人，四川大学商学院讲师，研究