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学习型党组织建设实践性探究建设学习型党组织，是加强党的建设一项长期而重大的战略任务，是推动贯彻落实科学发展观向深度和广度发展的重要抓手和切入点。当前，深入推进学习型党组织建设，要在不断破解思想认识和实践活动的难题上下功夫。努力在把握学习特性、优化学习指导、用好学习艺术、拓展学习维度等方面有新探索、新突破。切实彰显崇尚学习、规范学习、激励学习、深入学习的鲜明导向，提供抓学习、促学习的有力保证，在更高起点上谋求学习型党组织建设的更大成效。 一、把握学习特性，固化学习理念，破解“思想懈怠”的难题 固化学习理念是深入推进学习型党组织建设的重要前提，也是破解学习难题的首要环节。目前，一些单位推进学习型党组织建设思想上有所懈怠，行动上有所怠慢，标准上有所降低的现象有所抬头，有的处于应付学、被动学、违心学的状态，甚至走入浅层、低效、慢进的怪圈。解决这一问题，必须要进一步深化对学习型党组织内涵的理解，准确把握学习特性，固化正确的学习理念。一要把握学习的政治性特征，强化“学习是政治责任”的理念。建设学习型党组织与一般的学习要求有着本质区别，最重要、最根本的是用科学理论武装头脑，提高全党的政治理论素养。这就要求我们在深入推进学习型党组织建设中，把学习看作是一种政治行为，从讲政治的高度强化使命感和责任感，牢固树立学习的政治意识、政党意识和执政意识。要在学习中明辨政治是非，坚定政治信念，站稳政治立场，筑牢政治防线，自觉划清“四个重大界限”，锤炼听党指挥的政治品格。二要把握学习的集体性特征，强化“学习是组织行为”的理念。建设学习型党组织，“学习”是本质，“型”是要求，是集体性特征的体现。强调的是团队意识、共同目标、集体愿景，关注的是整体形象、集体的先进性，注重的是“集体的学习”、“组织的学习”、“全员的学习”，谋求的是把组织优势转化为学习优势、智能优势，把党组织建设成为学习交党在长期建设发展实践中形成的强大组织优势，把抓学习上升到组织原则高度来认识，突出各级党组织在学习中的主导地位，使学习成为自觉的组织行为。三是把握学习的实践性特征，强化“学习出战斗力”的理念。党组织的创造力、凝聚力、战斗力从哪里来？来自科学理论的武装，来自共同信念的鼓舞，来自专业知识的学习，来自实践经验的总结。部队建设学习型党组织，要着眼主题主线战略目标的实现，把提高能力素质作为重要着力点，坚持学理论与学科技、学管理相结合，向书本学与向实践学、向官兵学相结合。在不断学习中研究新情况新问题，总结新做法新经验，提出新思路新对策，开创新局面新气象，形成学以致用、用以促学、学用相结合的良性循环。四是把握学习的长期性特征，强化“学习是终身需要”的理论。学习是各级党组织的一项长期任务，是推进部队科学发展的永恒课题，也是实现人生价值的终身追求。无论是事业的发展，还是个人的进步须臾离不开学习。特别是党的各级领导干部面对时代的发展、知识的更新、信息的扩容，以及复杂形势的考验，更需要长期学习、终身学习，自觉把学习作为生活常态来坚持，作为组织常规来遵守，更需要修炼常学以立德、勤学以增智、恒学以成人的品格。 二、着眼求深求远，优化学习指导，破解“浅层徘徊”的难题 优化学习指导是深入推进学习型党组织建设的有力保证。目前，一些单位缺乏科学有效的指导，导致学习目标短浅，学习内容凌乱，学习站位不高，学习后劲不足等问题凸显，一定程度上迟滞了学习型党组织建设的步伐。因此，必须优化强化学习指导，营造求深求远的强大“学习磁场”，形成抓学习的大环境、爱学习的小环境、能学习的美环境，为深入推进学习型党组织建设提供有力支撑。一要加强系统性指导，制定明确的学习“线路图”。深入推进学习型党组织建设是一项系统工程，需要有一个整体规划，系统设计，通盘考量。加强系统性指导，就是要理清思路、整合内容，从学习体系、学习程度、学习收效上给出清晰明确的“线路图”，使学习型党组织建设各个环节、各个要素、各个组成部分之间协调发展、良性互动、和谐共促。防止和克服“东一耙子西一扫帚”，或者搞各自为战，倚轻倚重，杜绝短视、零散、断层、梗阻、内耗，抵消学习质量和效益等问题的发生。二要加强思想性指导，引领自觉站高学习起点。要按照“具有战略眼光”的要求，加强思想性指导，引领各级把建设学习型党组织纳入巩固党的执政地位、推进我军新军事变革、推进贯彻落实科学发展观向深度和广度发展的战略格局，关注世界政治、军事、文化、科技发展的新动向，进一步开阔思维、拓宽视野、增强学习型党组织建设的战略性和前瞻性，防止和克服顾此失彼、舍本逐末，“一叶障目，不见泰山”的问题。三要加强层次性指导，落实分层分类推进要求。深入推进学习型党组织建设，各级有不同的责任担当，有不同的现实基础，不能搞“一刀切”，吃“大锅饭”，而是强调一级对一级负责。加强层次性指导，就是要根据不同类型、不同层次、不同岗