大学语文 第七单元 相濡与相忘.ppt

柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在， 亚里士多德则认为实物本身包含着本质（普遍性）； 柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉 亚里士多德却认为知识起源于感觉。 ??? 柏拉图 把现实世界看作理念世界的摹本，而艺术又是现实世界的摹本，因此艺术变成了“摹本的摹本”、“影子的影子”。 亚历士多德 其一 只承认一个摹本，就是艺术对于现实世界的摹仿， 其二 ??现实世界不是什么“摹本”和“影子”，而是真实的，于是摹仿现实世界的艺术也应具有客观真实性， 其三? ? 承认现实世界所固有的“理”即（普遍性和必然性），所以艺术在摹仿现实世界时也不能只是抄袭表面现象， 其四? 承认艺术摹仿对象具有内在必然性，于是就要求摹仿形式即艺术表现的有机整体性，以求内容和形式的吻合 他所创办的吕克昂学园， 在学园里，有当时第一流的图书馆和动植物园等。 他在这里创立了自己的学派，这个学派的老师和学生们习惯在花园中边散步边讨论问题，因而得名为“逍遥派”。 * 　立论的一般结构形式是：　一、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。　二、进行论证：为什么，怎么样。　三、做出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。 驳论的一般结构形式是：　一、摆出错误论点、论据或论证（树靶子）　二、批驳错误论点、论据或论证（射靶子）　三、指明错误的实质或危害（打倒靶子） 一般来说，无论立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等证明方法。  　　 辩论中的立论与驳论 思维认识结构化 思维认识结构化 怎样从一堆纷杂的信息中找到需要的、有用的信息，然后通过语言组织，进行有条理、有次序主题明确的表达。 使表达更有逻辑性，条理性， 使论证更充分有力。 用10分钟时间 为过去一周市场部的工作写一个小结 汇报上周卫生检查情况 亲爱的领导： 感谢领导对我的一贯信任! 在您交给我要把办公室的清洁卫生彻底搞干净以应对卫生检查的工作后, 我跑到行政科去要领两把新的拖把, 但是由于目前拖把的费用已经超支, 他们只给了我两把刷子; 然后我回办公室安排同事进行大扫除的时候, 我发现因为昨天是周末, 大家下班都很准时, 只有小王因为是单身, 周末没有事情做, 所以还在; 我们俩一起干了三个小时以后, 又发现上周老李因为知道我们喜欢吃桃子, 所以搬来了一颗桃树放在他的桌子旁边让大家可以随时摘桃子吃, 但是因为这个树太大了, 会影响清洁评分, 我们想搬的时候又发现这棵树太重了, 我们费了好大的劲也没有搬动, 而且老李也是一片好心, 他不在我们也不敢把树劈开搬掉… ... 讨论: 怎么表达更好? 亲爱的领导： 在公司昨天组织的清洁检查中我们的清洁评分不及格，原因是我们的清洁质量与现场布置不达标，具体如下: 一、行政科给我们的清洁工具不适用, 打扫效果不好。…… 二、我们做清洁的人手不够, 时间来不及…… 三、有棵树搬不动, 影响了现场美观得分……  立论——逻辑严密，框架严整 立论中，运用严密的逻辑思维，构建严密无懈的理论 框架，从而使自己的立论坚实。严谨，无任何漏洞可 寻，这是使辩论获胜的关键。 （不）以成败论英雄 “其实，以成败论英雄最大的不可取之处就是它根本论不出英雄来。我可以 有三个方面来证明这一点。 第一，从成功的方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得出结论。当 上驸马爷的陈世美不可不谓是个英雄。洞房花烛夜，金榜题名时，难道不是 一个穷秀才梦寐以求的成功吧？二战初期的希特勒也不可不谓是个英雄，创 建第三帝国，铁骑横扫欧洲。他不是成功地在一天内就占领了丹麦，40天内 打败了法国吗？而至于南宋时的秦桧更是一个不可多得的一世英雄，他是成 功地当上了宰相、成功地除掉了岳飞、更是成功地出卖了国家。但是我想请 问对方同学，你们真的认为这些人都是英雄吗？ 第二，从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，我们又可以得出结论 荆轲不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标——刺杀赢政和逼秦议和均以 失败而告终。布鲁诺也不再是英雄，因为他既未能说服当时的人们相信日心 说，也未能逃脱宗教裁判所的追捕。至于我国国父中山先生，自辛亥革命以 后就更算不上个英雄了——二次革命失败、 护国运动失败、护法运动还是失败。总理遗嘱不是也告诉大家‘革命尚未成功， 同志仍须努力’吗？但是我还是要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？ 第三，把成败综合起来看，‘成’与‘败’作为相对概念总是存在于一定的竞争 之中。竞争一方的成就意味着另