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我国英语词汇记忆策略发展趋势探究【摘 要】根据1998～2011年发表在核心期刊上的有关英语词汇记忆策略的文章，从词汇记忆策略发展趋势、研究方法、研究对象等角度进行分析研究。结果发现：（1）英语词汇记忆策略的研究总体呈上升趋势；（2）词汇记忆策略以非材料性研究为主，实证性研究不足；（3）词汇记忆策略的研究对象主要是大学生。词汇记忆策略未来研究的发展趋势将更广泛；将由非材料性研究为主转为以材料性研究为主；研究对象将更加全面，逐步涉及所有外语学习者群体。 【关键词】英语词汇 记忆策略 发展趋势 前言 词汇是一切语言技能的基础， 学习者在进行第二语言的听、说、读、写、译等活动时， 都需要掌握一定量的词汇才有可能使这些活动继续下去。而在英语词汇的学习过程中，词汇的有效记忆是最为重要的。社会的发展要求英语学习者掌握越来越多的词汇。近年来，随着学习策略的研究在国内的迅速升温，词汇学习策略也逐渐受到了关注。研究发现，积极、有效的词汇记忆策略是减轻学生负担、全面提高学生素质的重要途径，学会运用正确的词汇记忆策略记忆单词十分必要。本文在系统回顾我国英语词汇记忆策略取得的成果的基础上，指出英语词汇记忆策略研究中存在的问题及不足，以期为词汇记忆策略研究的深入发展提供参考和借鉴。 一、方法 本文选取从1998年至2011年所发表的130篇有关英语词汇记忆策略的核心期刊及优秀期刊作为研究题材，分别从英语词汇记忆策略发展趋势、研究对象、研究方法等角度对文章进行分类、分析研究。 二、结果与讨论 （一）英语词汇记忆策略研究总体上处于上升趋势 近年来，国内词汇记忆策略的研究呈现了明显的上升趋势（图1）。从图1可知，1998～2004年英语词汇记忆策略研究的相关文献总计约 24篇，占论文文献总量的18.5%； 2005～2011年8年相关文献达106篇，占论文总数的81.5%。可以说，自2005年以来，我国对英语词汇记忆策略的研究越来越多，尤其是2011年，我国学者对其研究又上一个新台阶，这与策略研究在我国越来越受重视以及我国在外语教育政策等方面的改革有很大关联。 图1 1998-2011年词汇记忆策略研究趋势 （二）英语词汇记忆策略研究的主要方法 （1） 1998～2004年 我国关于英语词汇记忆策略研究方面的文章较少，据统计7年间发表的文章只有24篇，平均每年发表文章数量不到4篇，其中材料性研究文章8篇，非材料性研究文章16篇，分别占7年来文章总数的33%、67%。由此可以得出：这7年间，我国英语词汇记忆策略的研究主要以非材料性研究为主。 （2） 2005～2008年 英语词汇记忆策略方面的文章大量涌现，仅4年就有43篇文章发表，平均每年发表10多篇，其中材料性文章14篇，非材料性文章29篇，分别占4年内文章总量的32.6%、67.4%。这段时期，词语词汇记忆策略的研究已得到中国学者的广泛关注，但仍然以非材料性研究为主。 （3） 2009～2011年 英语词汇记忆策略的研究有了飞跃性的发展。据统计，这三年共有63篇词汇记忆策略研究文章问世，其中材料性研究文章26篇，非材料性研究文章37篇，分别占3年内文章总量的41.3%、58.7%。 由此可以得出，1998～2004年，英语词汇记忆策略研究在我国外语教学中所受的关注度并不高，其研究多局限于理论描述和个人经验等方面的非材料性研究。2005～2008年，我国学者开始关注英语词汇记忆策略研究，并取得了一定成果，但非材料性研究仍占主体位置。2009～2011年，这个时期是我国英语词汇记忆策略研究取得突破性发展的重要阶段，平均每年发表文章20篇以上，并且材料性研究文章已占到文章总数的40%以上，这说明，我国关于英语词汇记忆策略的研究已开始逐渐向材料性研究转变，更多的实证性研究将大量涌现，这对我国外语教学及第二语言习得方面的研究将起到不可估量的作用。 （三）英语词汇记忆策略的研究对象 英语词汇记忆策略的研究对象主要包括成人、大学生、中学生、小学生以及其他综合性人群，研究对象所占比例依次为：3.9%、50%、22.3%、5.4%、18.4%，具体见图2。可以看出：英语词汇记忆策略研究的对象主要是大学生，其次是中学生，其中大学英语词汇记忆策略研究占英语词汇记忆策略研究总量的一半以上，中学生英语词汇记忆策略研究所占比例不到总量的四分之一。成人和小学生英语词汇记忆策略研究所占比例最少。词汇记忆策略的培养是帮助学生学会快速、准确记忆单词的关键。为了使学生更有效地进行英语学习，首先应注重其英语词汇记忆策略的培养，帮助他们学会如何记忆单词，因此应该对所有外语学习者都进行相关的策略培训。从研究得出的结果来看，学生群体中，大学生是英语词汇记忆策略研究对象的主要群