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以市场为导向的英语人才培养模式 　　摘要：当前，伴随高校英语专业毕业人数的增加，外语人才的市场供求关系已出现转变，英语专业毕业生面临的就业竞争压力极大。同时，我国经济与市场对外开放、接轨程度的提高，也令当前我国企业进行对外交流贸易所需的英语应用型人才缺口加大。为此，各高校应积极进行应用型英语人才教育培养改革工作，从原本单一的语言型，向综合、多元的教育方式转变，以促进学生语言综合素质与实践能力的提升，适应当前人才市场的发展变化，提升高校英语毕业生的就业竞争力。 　　关键词：市场导向；英语人才；培养模式；英语教学 　　一、英语人才培养当前的市场需求研究 　　（一）对高校学生的调查研讨 　　要有效掌握目前外语人才的市场需求情况，并相应推动院校教育模式的改革，首先就需要对高校英语专业学生进行调查研究。例如采用问卷调查的形式，对学生未来的就业信心、就业范围意向、当前的语言实践经历、对本院校英语课程教学的满意度等方面做大范围的问卷调查，收集学生意见。经由此类调查方式会发现，大部分高校学生对目前自身所掌握的语言技能表现出不自信的心理，进而担心自己无法胜任未来岗位的职业需求，对自身的就业前景产生担忧。同时，绝大多数的学生都缺乏相应的语言知识实践机会，无法将自身所学理论知识运用到外语实践工作中。学生均知道实践对于提升其英语水平的重要作用，因此也表现出渴望获得语言实践的机会。但学生自身的实践主动性较为缺乏，并未认识到目前市场与企业对其专业语言知识的要求较为分散，很多实践工作需要学生自己利用假期机会去寻求。而学生在院校语言课程设置上则认为，部分教师存在实践经验缺乏等问题，学生往往仅能学到固定的理论知识，无法将其与未来岗位工作实践相联系。这些调查问题都提醒高校，重视英语人才教育中的市场需求问题，需要校方与教师以市场为引导，积极进行教学思路与模式的转变与改善，为学生提供与市场职业需求相符合的教学内容。 　　（二）对本地企业英语人才招聘情况的分析 　　以市场为导向进行英语人才教育培养，就需要充分掌握市场中各企业对外语人才的具体知识与能力需求，以此“对症下药”在市场需求指引下做教学优化改革。例如，处于沿海港口城市的高校，应积极调查、拜访本地企业，了解其在英语人才方面的招聘情况与人才聘用条件。此类港口城市的企业多从事外贸、船务等业务，因此需要贸易谈判、报关、船务代理等方面的英语应用型人才，同时相应对学生的口语水平与公文写作技巧要求较高，并且相应需要熟悉了解外贸、船务方面的具体操作与业务流程。同时，此类企业较易受到??际经济形势变动的影响，前几年的金融危机至今仍给英语专业学生的就业工作带来影响。对此高校就可针对本地企业的人才需求标准与市场情况，有针对性的对学校进行人才培养模式的优化改进。比如，鼓励学生从事基层到中西部就业，帮助学生制定良好的职业规划、确定自己未来的就业方向是考研还是尽早就业或创业。以及在语言教育中对应开设与商务贸易、公文写作相关的课程，帮助学生打好市场所需的语言专业基础，提升其未来的市场就业竞争力。 　　二、以市场为导向改进英语人才培养模式 　　（一）在市场导向下对教育理念做发展转变 　　1.英语人才培养关注学生人文素质的教育 　　传统的高校英语教育模式往往仅关注学生语言基础知识的教育传授，却因对市场需求认识的缺乏而忽视相应人文素质的培养工作。人文素质不同于基础的语言专业知识技能，其是学生未来走向社会运用自身所学知识进行外语沟通、交际时，能否注意到不同文化下差异问题的能力，因此也会影响到学生未来在岗位上的实际语言交际成效。学生经历高校的课程教育，虽然具备运用外语进行交流沟通的技巧，但往往因人文素质教育的缺失而对西方国家的文化风俗、价值观念、禁忌喜好等方面知识了解较少，进而在做外语交流时因缺少跨文化的思想沟通，而出现与对方在价值观念与认知上的矛盾冲突，引发交际误会与障碍。部分高校英语毕业生即使上岗工作后，进行实际外语交流时，依然使用格式化、沉闷的交际方式，比如询问对方哪国人，是否是第一次来中国，喜欢中国的哪类美食等。不了解对方国家文化风俗、历史发展的情况下，势必会影响整个外语交流进程，产生沟通障碍。为此，就需要高校英语人才教育基于当前的市场需求，转变教学思想，在课程教育中注重结合对西方国家文化、风俗、价值理念等方面的介绍，将日常外语交际中常用的打招呼方式、致歉方法、受到邀请时如何回应，以及对不同身份、辈分的对象在用语时的敬语与谦词变化，与不同国家人士交谈时的主要禁忌等教给学生，逐步让学生在高校学习期间就能相应掌握跨文化交际下应注意到的差异问题，提升其文化素质，优化未来实际工作的交际能力。 　　2.英语人才培养关注对学生创新意识能力的发展 　　传统高校英语人才教育机制受应试教育理念影响，多采用知识灌输的方式做课程教学，学生