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pep五年级英语下册表格式教案 目 录 教学计划2 Unit1 da Unit2 favurite seasn18 Unit3 shl alendar31 Rele144 Unit4 hen is Easter?49 Unit hse dg is it?62 Unit6 r quietl!7 Rele288 Revisin93 教学计划 学生人数199人合格率优秀率不合格率 上学期学生达标情况100%94%0% 本学期预期达标情况100%90%0% 教材版本PEP人民教育出版社 教 材 分 析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIAR ENGLISH STUDENTS B 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 学生 情况 分析 五年级分四个班，从上个学期的情况看五三班在英语学习上掌握较好，五一班中学生的学习情况有明显退步的情况，差生人数居多。五年级的学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。班级英语学习产生了两极分化现象。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 总体 教学 目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、节日等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方化生活知识。 教学重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 教学方法措施 1、认真备，钻研教材，抓紧堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言辅助教学。 3、在堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 、要求学生在余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练 教学进度安排 周次日期题时备注 1213-219Unit1 da 3 2220-226Unit1 da 3 3227-3Unit2 favurite seasn3 436-312Unit2 favurite seasn 3 313-319Unit3 shl alendar3 6320-326Unit3 shl alendar 3 7327-42Rele1 2清明放假 843-49Unit4 hen is Easter?1 9410-416Unit4 hen is Easter? 3 10417-423Unit4 hen is Easter?- Unit hse dg is it?3 11424-430Unit hse dg is it?3 121-7Unit hse dg is it?2五一放假 138-14Unit6 r quietl! 3 141-21Unit6 r quietl!3 122-28Rele22 16-2029-630Revisin端午放假 Unit 1 Da 教学内容1、本单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会是用频度副词谈论日常生活。 2、教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，重点学习一些与日常作息有关的动词短语与介词短语，尤其是频度副词的使用。 单元目标1、能力目标 （1）能够使用频度副词问答作息时间，如：hen d u d rning exerises? I usuall d rning exerises at 7 ’l （2）能够使用频度副词问答周末活动，如：hat d u d n the eeend? I ften g shpping （3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语。 （4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。 2、知识目标： （1）能够掌握AB部分中的四会单词。 （2）能够听说认读AB部分Lets tal 中的单词和句型。 （3）能够掌握AB部分R