s版一年级下册语全册教案3.docVIP

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s版一年级下册语全册教案3

s版一年级下册语文全册教案3 18、鸭子和白兔请客 教学主题:阅读   所属学科:语   适于年级:一年级下册   教材版本:义务教育程标准实验教科书语(语出版社S版)   建议学时数:2学时   教学设计:   【内容简析】    这是一篇童话故事。主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客,从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。   【设计理念】    根据童话故事的特点,教学设计力求创设情景,激发学生的学习兴趣,培养再造想像能力;充分发挥学生的主体作用,在诵读中识字、感悟和思考。   【教学目标】    1认识12个生字,会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。    2正确流利朗读,背诵,懂得不同的动物吃的食物是不一样的。    3培养学生的认知和思维能力。   【重点难点】    重点:正确流利朗读,背诵,正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。    难点:了解一些动物的生活特性,认识事物之间的联系是有规律的。   【教学过程】                      第一时   一、图片引入,激发兴趣    1出示挂图。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物,问:你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图:鱼、萝卜、虫子、荤菜。)    2引入题。     这么美味的东西(指板书),小动物一定是希望有朋友和自己分享了,如果是它们请客的时候,它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节我们就学习第14《鸭子和白兔请客》。    3读题。师:读了题后,你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?   二、初读,读准字音    1出示,自读,注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。    2用“”标出中的“会写”字和“会认”字,然后与同桌同学互相认读。    3出示生字词,指名读,检查读,借助拼音读准字音。    4去掉生字词的拼音,个别读,开火车读。    自由读,要求读时读准字音、不丢字、不添字、读流利。    6学生范读,师生共同正音。   三、认记生字,指导书写    1出示生字,四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了,请在四人小组中谈一谈。    2师生交流。怎样记住这些字?哪个字最难写?    3指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺,然后老师边示范写边讲写字要领,学生仔细看。    4学生在田字格中书写,老师巡视,及时表扬写得好的同学,并在班上展示。   四、布置作业,后巩固    1读,想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么?    2把里你最喜欢的小动物画下,再说说它喜欢吃什么。                      第二时   一、谈话引入,再现情境    1谈话。师:上节,小朋友们初读了13,同学们还记得主要讲了谁和谁的什么事吗?谁说说。(贴图:鸭子、白兔)    2引入。这节我们再看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?      同学们想了解这个故事吗?   二、细读,读中感悟    1自由读,想想:读了,你们知道了什么?    2四人小组合作学习,交流读懂的地方。    3引导探究,感悟。     (1)读了,你有什么问题要提出与同学们一起讨论的吗?请再读,准备要讨论的问题。     (2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。     (3)从鸭子和白兔请客后,他们明白了什么?       (在学生理解的过程中,让学生重点读读想想最后一段)    4小声读,用“——”画出白兔说的话,用“~~~”画出鸭子想的和说的话。(划出句子后出示)    分角色朗读。    6分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰表演)。   三、总结,扩展延伸    1学习了这篇,你有什么收获?    2除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜,你还知道其他动物喜欢吃什么吗?    3练一练。(后第三题)   四、作业与活动    1回家后把故事说给家人听。    2把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。 19、小猪画画 教材分析 这篇是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。   教学目标    1.正确流利地朗读,并分角色朗读。    2.教育学生学会尊重事物的真相,不要盲目相信别人。   教学难点    指导学生朗读,读出中角色的语气,在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见,不可盲从,凡事都要“三思而行”。   教学准备:    挂图、小猪、小松鼠、小羊、小白鹅的头饰。   设计理念:   

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