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Unit 3 My Friends教案及反思 具体时备表（成熟型教师用） 单元（）主题 Unit 3 Friends 任教师与班级 四年级 本（节）题 Part A Lets learn, Let’s find ut 第 1 时 / 共 6 　 时 教学目标（含重点、难点） 及设置依据 1、能听说、认读 Lng hair, shrt hair, strng, thin, quiet, friend。 2、能听懂、会说 “ friend is strng He has shrt hair…”并能在实际情景中运用。 3、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 ain and diffiult pints: ain pints: 描述人物相貌特征的词汇。 Diffiult pints: 适当运用本的单词、句型描述自己的朋友。 教学准备 单词卡片，录音机，磁带，老师的照片及明星的照片。 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备 后反思 Step1 ar-up: 1、Lets pla (Sa the antn) 教师说一个形容词，请学生快速说出它的反义词。 tall-shrt shrt-lng big-sall 2、Lets d Let students listen t the teaher and d it tgether T: Tall, tall, tall ae urself tall Shrt, shrt, shrt ae urself shrt Big, big, big ae ur ees big …… Step 2 Presentatin 1、quiet 1) 在Lets d快结束的时候，T: Sh …… be quiet (Teaher des and sas it) Let students sa the rd after teaher 2) Pratie 做游戏：Guess! H an bs/ English/ hinese…bs d I have ?教师拿着书包让学生猜，里面放着语书、故事书、英语书等等，师生问答后，也可分组在学生之间进行，看看哪组猜的既快又正确。 内容与环节预设 个人二度备 后反思 Let a students at lie a teaher S: XX and XX, be quiet 2、lng hair, shrt hair 1) Fll “lets d” Teaher sas it sll T: ae ur hair lng ae ur hair shrt Teaher pints at t students ith lng hair and shrt hair T: L at here Lng hair, shrt hair (Sa it sll) 2) Pratie (学生指着自己的头发) S：Lng hair / shrt hair Let students tal abut the students hair in the lass Hair—lng hair—She has lng hair Shrt—shrt hair—He has shrt hair 3、strng, thin 1) T: I have t pitures (Teaher shs t pitures f a an and a girl) T: L! The an is strng The girl is thin Let students read the rd after teaher 2) Pratie (吵嘴) Let students tr t sa: I strng u’re thin He’s strng She’s thin 4、friends 1) Teaher shs t pitures f Zha ei and Lin Xinru T: L! h are in the pitures? S: Zha ei and Lin Xinru T: h is quiet? S：Lin Xinru is quiet T: es, but the are gd friends Let students sa it after teaher ( friend—Lets be friend) 新词练习:请一名比较瘦的学生和一名比较健壮的学生上台，让学生明白thin和strng的意思，同时告诉学生thin还有“薄”的意思，如：a thin b。通过学生用书三年级上册中歌谣L at the at, it is fat学生已学过单词fat,告诉学生现在一般不用fat形容人而是用Strng 。 内容与环节预设 个人二度备 后反思 2) Pratie Guessing