马克思主义理论学科建设发展及任务.docVIP

马克思主义理论学科建设发展及任务摘 要：马克思主义理论学科自建立以来，经过几年建设发展，取得了很大的成绩，积累了宝贵的经验。要把马克思主义理论学科建设成为中国特色、中国风格、中国气派的学科，建设的任务艰巨而繁重。 关键词：马克思主义理论； 学科建设； 队伍建设 中图分类号： G410 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）01-0008-05 一、马克思主义理论学科建设的发展 党的十六大召开后，党中央根据我国改革开放与中国特色社会主义现代化建设对人才培养的需要，颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件，确立了大学生思想政治教育的战略地位，并于2005年建立了马克思主义理论一级学科和所属的二级学科。经过几年建设，马克思主义理论学科建设取得了很大的成绩，积累了宝贵的经验。 1.学科学位点大幅增加，学科建设覆盖广推进快 马克思主义理论学科增设之后，2006年初经国务院学位委员会第22次会议批准，马克思主义理论一级学科博士点、二级学科博士点分别增加21个和210多个；一级学科硕士点、二级学科硕士点分别增加94个和840多个。经过几年建设，马克思主义理论一级学科博士点、一级学科硕士点又分别增加了10多个和近80个。在不到10年的时间内，马克思主义理论一级学科博士点、硕士点，二级学科博士点、硕士点覆盖了部分高校、党校与社会科学研究系统，具有发展速度快、新增数量多、覆盖院校广、学科队伍大的特点，不仅有力推进了学科化与科学化进程，而且培养了一大批专业人才。 2.围绕我国重大理论与实际问题开展研究与教育成效显著 马克思主义理论学科创立以来，广泛开展了社会主义核心价值体系建设与教育、“六个为什么”的研究与教育、社会主义荣辱观教育与实践、马克思主义中国化、时代化、大众化的研究与推广等。这些研究与教育，对坚持走中国特色社会主义道路，树立中国特色社会主义共同理想，增强民族凝聚力，推进改革开放和社会主义现代化建设，起了巨大的推进作用。为更好地回答当前干部群众普遍关注的热点、难点问题，中宣部理论局组织马克思主义理论学科专家，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持“三贴近”原则，每年编写、出版发行《理论热点面对面》等通俗理论读物，及时对重大理论与实际问题进行分析和引导，提出了一系列新见解、新思想，既为推进社会发展作出了贡献，也有力推进了马克思主义理论学科建设。 3.有效加强和推进了马克思主义理论学科队伍建设 学科队伍建设是学科建设的关键。中央党政机关、高等学校、各级党校和研究机构，以马克思主义理论学科为依托，制订政策，采取措施，有效加强了马克思主义理论学科队伍建设。2008年中共中央宣传部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，强调要“把思想政治理论课教师队伍纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划”[1]，加强领导，统筹安排。文件在教学科研组织建设，教师的选聘配备，教师队伍的培养培训，提供学科支撑和政策、制度保障等方面，提出了明确的要求与目标。2006年教育部颁发24号令：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，强调“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者”[2]。文件对辅导员的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核作出了明确规定。 中宣部、教育部和各省市自治区、各高等院校，按照文件要求，自2006年以来，每年举办思想政治理论课教师培训班、辅导员班主任骨干培训班；有计划分期分批组织思想政治理论课教师、辅导员到国内外考察；召开各种类型的研讨会，交流教育、管理与研究成果；部分省市区教育部门和高校还组织了思想政治教育的现场观摩、教学教育比赛；教育部有关部门和部分省市区教育厅每年专门设立马克思主义理论教育、思想政治教育专项课题，供思想政治理论课教师、辅导员申报和研究；教育部2007年还建立了21个高校辅导员培训和研修基地，广泛开展辅导员岗前培训、专题培训、专业化培训活动；教育部还分别划拨了几千个马克思主义理论学科博士学位、硕士学位指标，供思想政治理论课教师、优秀辅导员报考、攻读；等等。所有这些队伍建设的举措，不仅有效提高了马克思主义理论学科队伍的素质，加快了队伍的专业化进程，催化了研究成果的成批涌现，而且促进了学生的健康成长，充分展现了马克思主义理论学科建设的生机与风采。 4.学科建设不断拓展领域和丰富内涵 马克思主义理论学科是富有中国特色的新型学科，它顺应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要而诞生，在推进社会科学发展和人的全面发展过程中不断发展。马克思主义理论学科建设不断拓展领域、丰富内涵，主要体现在以下几个方面： 一是以科学发展观指导