六年级英语下册Uit1-5教案(新版湘少版).docVIP

六年级英语下册Unit1-5教案(新版湘少版) 六年级下期英语导学案 总第 节 内容或题入学教育 教 学 目 标1加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况 2进一步明确学习目的和学习任务 3进一步激发学生学习英语的兴趣 4 关于六年级毕业升学考试 教 学 重 点 教 学 难 点 重点：强调学习方法和学习习惯 激发学生学习英语的兴趣 学习目的和学习任务的明确 教 学 准 备AI，AB sng, ard 时 安 排1上时间 教学过程设计和安排教学再设计 Step 1 Greetings ap; ar-up 1Greetings 2 pla a gae 3 Sing a sng Step 2 Rules 1堂用语 2学习要求：前、中、后及奖罚制度 3． 六年级英语学习要求 各单元对话：过听说关、背诵关、能读写 4． 成长记录袋（准备一个袋：装自己的作品） 每天默写单词 6 这个学期时间短,任务重, 在家多做,堂抓紧时间 Step 3 准备工作(下节检查) 1 堂练习本 2 彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用制作卡片 3 准备一个袋：装自己的作品 4 思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长） 座次表：按组写名单 6 上学期期考总结 教学反思： 六年级下期英语导学案 总第 节 内容或题Unit l A fail uting P1 教 学 目 标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词uting，vie，tgether 2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“ell ath a vie”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。 教 学 重 点 教 学 难 点1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词uting，vie，tgether。能运用句型询描述家庭郊游“ell ath a vie” 2、难点：ill在一般将时态的用法。 教 学 准 备rd ards, Tpe，AI, Draing Instruent 时 安 排共三时上时间 教学过程设计和安排教学再设计 Step 1 热身/复习（ar-up/ Revisin） 1．Greetings 2．Gae：L and sa教师利用呈现学生熟悉的家庭活动 T：She is beautiful hat is she ding？Ss : She is athing a vie T：hat are her fail ebers ding？ Ss : Her ther is g shpping Ss : Her father is taing a al Step 2 新呈现（Presentatin） 1Ne rds ( 1)Listen t the tape f Part B and repeat （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：uting，vie, tgether 板书 学生书空。 2The dialgue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are taling abut their ne fail uting D u ant t n hat ill the d? ,lets listen t the tape(关上书听对话，训练学生的听力。) Questin: hat ill Lingling d at the par ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。） Ss :She ill tae a al ith her grandparents 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ thin的意思,在回答问题中初步熟悉教师要引导和帮助学生回答:She ill …Her ther/father ill … (2) Rle –pla 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 Step 3 角色表演（At and pla） 1仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。 2学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。 Step 4 Her 1跟读磁带A、B部分，家长签字。2和同学两人一组合作表演对话。3抄写B部分单词四遍，并默写一遍。 教学反思： 六年级下期英语导学案 总第 节 教学内容或题Unit l A fail uting P2 教学目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单