人教版一年级语文册第二单元导学案分析.docVIP

人教版一年级语文下册第二单元导学案分析 人教版一年级语下册第二单元教案 单元主题：　　温馨的亲情　　 教材分析：第二单元，以温馨的亲情为主题，亲情，自古以是人们讴歌的主题。“黄香温席”、“卧冰求鲤”、“负米养亲”……这拳拳的赤子之心，不知感动了多少炎黄子孙。　　 本组教材以开始，亲情的温馨就扑面而，识字二是利用“三字经”的语言形式，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体。四篇，从不同方面诉说家庭的温馨。球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还为奶奶挠痒痒；贤惠的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质熏染了小峰幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；为了照顾生病的妈妈，珍珍放弃了郊游……语园地中，围绕一个主题，开展讨论，并在此过程中，提高学生的语言表达能力。　　 单元目标：　　 打开这散发着墨香的书本，读着这一组，亲情的温馨扑面而，通过，让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱家，爱父母，并学会从小事做起，关心体贴家里的每一个人。在“语园地”里提供了交流的舞台。在整个单元的教学过程中，要引导学生留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事情。　　 单元重难点:　　 1、识字、写字。　　 2、朗读，积累好词、好句。　　 3、留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事情。　　时安排：　　 识字二　　 看电视　　 胖乎乎的小手　　 棉鞋里的阳光　　 月亮的心愿　　 语园地二　　 单元测试　　 1时　　 2时　　 2时　　 2时　　 2时　　 2时　　 2时　　 　 识字二 　　　 教材分析：　　 《识字2》是人教版小学语程标准实验教科书一年级下册的一篇识字。本借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。现在的小孩子以自我为中心，不懂得关爱他人。这篇的主旨是让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈。　　 教学目标: 　　 1、认识14个生字，学会写6个生字。　　　 2、正确、流利地朗读。　　 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。　　 教学重点：　　 认识14个生字，会写6个生字。　　 教学难点：　　 借助生活经验，理解短的意思。　　 教学准备：　　 生字卡片、教学　　 时安排：　　 1时　　　　　　　 教学过程：　　　　　　　　　　　　　 一、导入，揭题：　　 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。想知道吗？　　 二、初读：　　 1、读准字音；读时你发现了什么？如（三字经）。　　 2、在中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。（指名学生读）　　 3、再读，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。　　 4、师生正音。　　 三、读识字：　　 　1、出示“生字列车”，指导学生认字。　　 懂礼貌　　 父母教　　 认真听　　 做错事　　 及改正　　 洗衣服　　 洗碗筷　　 扫庭院　　 人人夸　　 2、小组合作学习生字。　　 （1）自由认读。（比赛读）　　 （2）小组长检查。　　 3、读，把字、词放到具体的语言环境中去认识。　　 （1）出示三字经，巩固生字。　　 （2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？　　 四、教学：　　 （一）学习第一句话。　　 1、出示一幅画, 想一想：图上讲了一什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　 2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。　　 （二）学习二、三、四句：同上教学。　　 （三）学习最后一句。　　 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。　　 2、你怎么做才是爱家呢？　　 3、读一读、听一听谁是最爱家的。　　 （四）读全　　 1、生字都认识了，应该读的更好，自读全。　　 2、指名读句子。　　 五、写字教学：　　 1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。　　 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。　　 3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。　　 4、学生练习书写，教师巡视指导。　　 、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。　　 六、小结：　　 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。　　 七、推荐作业：　　 熟读　　 板书设计： 识字二　　 母(母亲)（父母） 父（父亲）（父母）　　 真（真正）（认