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人教版三年级语文下册第一教学设计 三年级下册语教案 三年级下册语教学进度表 周次 日期 题 时 备注 1 2．13～2．17 燕子、古诗两首、荷花 6 2 2．20～2．24 荷花、珍珠泉、语园地一 6 3 2．27 ～3．3 翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事 6 4 3．6～3．10 一个小村庄的故事、路旁的橡树、语园地二 3．13～3．17 寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃 6 6 3．20～3．24 画杨桃、想别人没想到的、语园地三 6 7 3．27～3．31 和时间赛跑、检阅、争吵 6 8 4．3～4．7 争吵、绝招、语园地四 9 4．10～4．14 可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石 6 10 4．17～4．21 七颗钻石、妈妈的帐单、语园地五 6 11 4．24～4．30 太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路” 6 12 ．1～．7 五一放假 6 13 ．8～．12 我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语园地六 14 ．1～．19 太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年 6 1 ．22～．26 卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！语园地七 6 16 ．29～6．2 古诗两首、西门豹、女娲补天 17 6．～6．9 女娲补天、夸父追日、语园地八 6 18 6．12～6．16 复习 19 6．19~6、23 复习 20 6、26~6、30 期考 第一单元教学计划 教学内容： 《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语园地一》 教学目标： 1、 认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。 2、 有感情地朗读、背诵相关。 3、 学习边阅读，边想象画面的读书方法。 4、 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点： 1、 认识16个生字，会写33个生字。 2、 有感情地朗读，背诵相关、古诗。 3、 培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析： 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇，一个语园地。前三篇为精读，后一篇为略读。四篇多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语园地中的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组，要反复诵读，联系上下理解词句，体会中的词句在表情达意方面的作用。还可以从中了解作者观察的方法，积累中优美的句段。通过说、写及外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。与本册本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，可以引导学生外自行阅读。 教学时安排： 《燕子》 2时 《古诗两首》3时 《荷花》 2时 《珍珠泉》 2时 语园地一 3时 单元教学小结： 第一单元 1 燕子 教学目标： 1、燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 2、巩固生字，理解本生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在中的作用。 3、学生懂得本有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 4、有表情地朗读，并能背诵。 教学重难点： 1、 巩固生字，理解本生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在中的作用。 2、学生懂得本有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 教学设计思路： 这篇写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞的情景。这些从南方飞的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺 目的春天到的欢欣热爱之情。 共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天了，