六年级英语下册全教案（冀教版）.docVIP

六年级英语下册全册教案（冀教版） Lessn 1 Ping-png and Basetball 教学目标： 1．知识目标：能四会单词sprt，ping-png，badintn，basetball，ser，T-shirt，shrts，runners；能灵活使用句子hats ur favurite sprt? favutite sprt is ____/ I lie ____ best hat d u ear? I ear ____ ,____ and____ t pla ____ 2．能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。 3．情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。 教学重、难点： 要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备： 1．单词卡片，要求四会单词的实物，后习题卡（每人一份）。 2．录音机或。 教学过程： lass pening and Revie 1Lets guess If u ant t ae supper/tae a bath/ath TV/read bs/bu things/pla ping-png here d u g? I g t the ithen/the bathr/the livingr/the librar/the stre/the g 有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天中提到的地点体育馆和商店。) 2利用单词卡片hats ur favurite lthes? favurite lthes is ____ 也可以直接提问学生：Tda is ar/l,hat are u earing? hats ur favurite lthes? (设计意图：这个环节的设置用复习服装的词汇，同时复习hats ur favurite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。) Ne nepts 1．利用复习二中的句式引出hats ur favurite sprt?学习单词sprt， 出示单词卡片，联系朗读，拼读。 并让学生模仿回答 favurite sprt is ping-png/badintn 2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basetball，ser 3．带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。 4．告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I lie ____ best ．两人一组做问答练习。 6．让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用pla (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。) 7．If u ant t pla basetball, hat d u ear?学习服装词汇I ear shrts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。 8．两人一组练习这组句式。 9．听录音两遍，注意an和se,either 和t的读音和用法。 10完成后习题并两人一组自编对话。 11利用实物汇报演出。 （设计意图：学习第二部分内容时,要把either 和t的用法提一下, an和se的用法留到第二去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出，运用于实际生活中。） lass lssing Ativit b Her Dra ur favurite sprt and rite ur favurite sprt 板书设计： Lessn 1 Ping-png and Basetball hats ur favurite sprt? favutite sprt is ____ I lie ____ best hat d u ear? I ear ____ ,____ and____ t pla ____ 后习题： 一．填单词并连线： b__d__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋 p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫 s____ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤 b__s__tb__ll 足球 二．填空： 1．hats ur favurite sprt? favutite sprt is ____ I lie ____ best 2．hat d u ear? I ear ____ ,____ and____ t pla ____ 后反思： Lessn2 At the Sprts Stre 教学目标： 1知识目标：能四会单词need,an,r；理解an，se的用法；能灵活使用句子e need se ping-png balls