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冀教版小学三年级英语下册全册教案1 Lessn 1 I Hungr! 一、教学目标： 知识目标 1、要求学生掌握下列单词eat、drin、table、fd 2、能理解并能口头运用句子 I (hungr/thirst)。 I ant t (eat/drin)； 能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。 二、教学重点和难点：本的四个单词和句子。 三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。 四、学具：学生用小卡片。 五、教学过程： Step 1、（1）Greeting: Hell, bs and girls! H are u tda ？ （2）师生同唱“I Lve u”，（可以边做动作边唱） Step 2、引入题：用张贴画出示本主题图，引导学生：h are the? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, ther, sn）hat are the ding？学生可以用汉语回答，从而引出本要学的有关饮食的内容。（板书题：Lessn 1） Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习fd ,eat ,drin,(在学习eat ,drin时教师可以加上动作,板书eat ,drin)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。 Step 4、Gae：（1）Quil anser（快速抢答） （2）Guessing rds（猜单词） Step 、Pratie in grups（小组之内组长组织练习上面游戏）。 Step 6、Denstrate： (Intrdue: ant) T: I ant a penil I ant a penil a I have a penil? I ant a b, sa tgether, lass! Ss: I ant a b(Learn t sa: ant) Step 7、(板书I ant t…)Use atins t denstrate the ne phrases。 T: I hungr I ant t eat (揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat I thirst I ant t drin (摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drin, drin (Learn t sa : hungr and thirst) Step 8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。 T: (举着有食物的卡片)I hungr I ant t … Ss: Eat T: (举着有饮料的卡片)I thirst I ant t… Ss: Drin Step 9、引导学生：L! Theres a b and a girl Listen, hat are the saing？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用） 小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。 Step 10、小组讨论对本内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。 六、板书 Lessn 1 I Hungr! hungr→eat thirst→drin table fd 七、后反思：： Lessn 2 eat、hien And Fish 一、教学目标： 知识目标： 1、要求学生掌握下列单词eat、hien、 fish 。 2、正确的听、说、口头运用数字eleven、telve、thirteen、furteen、fifteen。 3、能理解并能口头说句子 This fd is gd 。 能力目标：通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反应。 情感目标：关注学生情感，继续关注饮食的营养卫生。 二、教学重点和难点：本的八个单词和句子。 三、教具：录音机和磁带，，教师用卡片和本主题图的张贴画，奖励用的小星和实物。 四、学具：学生用小卡片。 五、教学过程： Step 1、（1）Greeting: Hell, bs and girls! H are u tda ？ （2）师生同唱“NE, T,TIE SHE”，（可以跟录音边做动作边唱） （3） 复习单词fd ,eat ,drin,举起词汇卡片，让学生说出这些单词。 Step 2、引入题：用张贴画出示本主题图，引导学生看图：学生可以说出一些熟悉的食物的名称（比如bananas, apples, pears, grapes）hat is Dann saing？引出Dann的话：This fd is gd ! 说明g