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高雄市立空中大學通識教育暨第二週期系所評鑑 通識教育中心「外部自我評鑑」實地訪評報告書 受評單位：通識教育中心 訪評日期：104年 11 月 30 日 評鑑 項目 類別 指標 建議 一、理念、目標與特色 參考效標 1-1 辦理通識教育之理念及內涵為何？與現階段學校辦學之教育目標如何呼應？ 一、現況描述（段落式或條列式） 二、待改善事項（條列式） 三、建議事項（條列式、並請呼應二、待改善事項，以求一貫） 四、未來發展建議 表1-1-1(P.15)核三大教育目標與中心的六項教育目標，四個領域：人文科學、社會科學、自然科學與城市學相呼應；規定應修各領域2門以上朝向全人教育的目標發展。103-2學期開始中心課程規劃委員會(a)，廣納各學系主任，使課程領域的發展，更能配合專業學系課程的發展，朝向令人博雅教育的目標。 提升為校級，由校長親自主持 基本素養與核心能力透過校網頁、中心網頁、專業教師座談會、中心會議、課程說明會運用、各種管道、機制，使師生能深入瞭解，宣導機制極為用心。企圖運用勞動部的TTQS國家訓練品質系統及專業管理的流程與方法以增進教育委研發展的效益，若實執行的，文件及執行的型式仍有待具體及階段性的規劃，應有教師專業成長研習活動加強內應的規則、_ _化、文_化及迎合化，以