2016下半年七级语文上册教学计划.docVIP

2016下半年七年级语文上册教学计划 2016下半年七年级语上册教学计划 一、学情分析： 我所任班级为七年级（3）(4)班，学生有87名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学成绩好些外，其余大多数基础较差，成绩不够理想。特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原小学的二、三门科一下子增至7—8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。 二、教学目标： 正确确立语教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语素养，正确处理人性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语能力。 总目标： 1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。 2、能初步理解、鉴赏学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。 3、丰富自己的精神世界。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 知识目标： 了解中出现的相关作家作品等学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点和重点段落。 能力目标： 领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。掌握阅读现代和古的方法，正确流利地朗读，背诵要求背诵的，初步具有欣赏学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。 人素质目标： 能正确运用语言字进行交流表达，学习中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养，如学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。 具体目标： （一）、新标对七年级上册语教学要求：听、说、读、写。 （二）、本学期教学预期目标： 能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语学习，提高学习能力和如何激发学生书写字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。 三、教材内容： 全书设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语综合实践活动。四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”，由学生在大体理解的基础上熟读成诵（古诗需要全部背诵），以丰富语积累，以读导写，设计开放性作题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语中提高整体语素养，提高实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过程，自己探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条。 四、教学策略： （一）、教师 1、认真学习新标，在堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高独立备的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 2、优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论。 3、优化作业管理。做到每过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。 4、培优重在拔尖，辅差重在提高。 、教师在堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语的信心。 6、外辅导：利用自习、晚自习时间对学生加以辅导训练。 7、加强指导和督促，让学生养成如何预习，如何听、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。 8、每周用一至二节对学生写作能力提高进行辅导。 9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高字功底。 10、对学生进行学常识的知识学习，使学生对学作品及人物感兴趣，自觉地阅读学作品。 11、上公开及听，后评议，互相促进，提高教学效果。 （二）学生 1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。 2、引导差生多学习，多复习，在基础掌握上下功夫。 3、鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫。 4、加强读写训练，要求学生勤读外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯。 、加强读写能力的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。 作为老师，