北塘区体育优秀课赛课教案2008.docVIP

后滚翻课的设计 指导思想 根据新课程改革的理念、性质，在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段，以创编动作为主要线索，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，给学生的个性发展和创造性留有一定的时间和空间，通过各种形式的游戏实践活动，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。 二、教材简析（主要写滚翻的锻炼价值和对学生的作用） 后滚翻练习是人体的基本活动能力之一。五年级技巧在难度上有了更大的提高。通过学习单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动。发展学生体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上下肢，腹背，腰部和肩带肌肉力量，改善内脏器官的功能。培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止发生以外事故。 三、学练目标（教案中的目标） 1、知道后滚翻的动作方法做出后滚翻。?3、培养学生积极参与、团结协作、努力进取的优良品质。 六、教与学的程序设计 课的常规部分我采用原地转向的练习让学生注意力集中。 身体活动部分我选择了节奏感强烈的音乐进行“跟我做”的即兴韵律活动，还用“牵线木偶”的小游戏在调动同学的学练积极性，自然的完成了热身运动。 后滚翻联系开始，我用牵线木偶直接导入新课，，教学过程中运用各种小比赛，让学生挑战由易到难的学练项目。每一个过程的设计都让学生充分体验了体育活动中成功带来的快乐。体验成功的乐趣！通过多种不同方法的设计，提高他们学生学习的兴趣，也促使了学生坚持完成运动练习任务。 无锡市体育优秀课赛课教案 2008.5 学 校 无锡市吴桥中心小学 学生人数 40 任课教师：范克拉 上 课 年 级 五年级 课 次 1 学 习 目 标 1、知道后滚翻的动作方法做出后滚翻。?3、培养学生积极参与、团结协作、努力进取的优良品质。 技巧：后滚翻 学 习 重 点 滚动圆滑 学习难点 推手翻掌贴肩及时 学 练 阶 段 时间 学练内容 教 法 学 法 次数 练习 时间 过程性学习评价 直观性学练 阶段 2~3分钟 课堂常规 队列：向右看齐，向前看 ________________ ________________ ________________ ________________ ☆ （动作准确） 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、组织队列练习 1次 1分钟 整队“快、静、齐” 注意力集中 领悟性 学练 阶段 25~28分钟 1、准备活动：韵律操 2、小游戏：牵线木偶 3、技巧：前滚翻、后滚翻 1、组织学生韵律操。 2、组织小游戏，简单介绍游戏方法。 3、组织准备活动和垫上滚动练习，提示学生加强颈椎和躯干部位的柔韧性活动。 4、示范后倒滚动翻掌贴肩动作，讲解动作要领。 5、组织学生练习后滚翻，重点在于团身紧，滚动圆滑方向正，后滚翻及时推手。巡回指导。 5、先安排有一定坡度的后滚翻，两三人一组互相帮助。 6、平垫练习及展示活动。 1、跟老师做韵律活动。 2、配合老师做好小游戏。 3、观察教师示范，听讲解，明白动作要领和要求。 4、自由组合学练小组，进行前、后滚翻练习注意身体个部分依次着垫的动作环节。相互观察动作是否协调、连贯、提出改进意见。 5、自我尝试性练习各种滚翻，体验身体姿势空间变化的感觉。 6、积极参与展示 1次 1~2次 2~3次 3~5次 2~3次 3~4次 2~3分钟 2~3分钟 1~2分钟 2~3分钟 2~3分钟 3~6分钟 1、跟随老师练习，动作基本到位。 2、认真积极参与游戏，活动中注意安全。 3、听清要求，在老师带领下，学会技巧：后滚翻。 创编性 学练 阶段 8~10分钟 游戏： 变型金刚 1、认真听教师的讲解。 2、和同学配合，完成游戏中的变形任务。 3、积极参加比赛，争取完成每一个变形任务。同学之间相互配合，赛出友谊赛出水平。 1、讲解游戏规则、方法、要求。 2、请一组同学演示游戏方法，试做游戏。 3、开始比赛。 4~5次 3~4分钟 1、能大胆练习，安全尝试。2、敢于表现，能在游戏中完成图形。 整 理 放 松 2~3分钟 小结本课 1、随意放松身心。 2、自评、互评。 3、听清课后作业要求。 4、师生再见。 1、组织学生放松身心 2、指出本课存在的问题和改进建议 3、布置课外作业 4、师生再见 1分钟 精神放松，情绪逐渐稳定 器 材 录音机、纸、垫子 课 外 作 业 复习本课所学的垫上滚动动作