10减几教学设计.docVIP

《10减几》教学设计 荆州特殊教育学校 黄习慧 教学目标： 1、使学生进一步加深了解减法的含义吧，学会计算10减几的减法。 2、使学生初步掌握用一幅图填两道减法算式。 3、发展学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 知识：能够正确计算10减几的减法，知道踢走、划掉、框起来等要用减法来计算 技能：能够运用10的分解正确计算剩余物体的数量，并能结合情境说出算式表示的含义。 情感：让学生能在生活场景中运用数学知识解决问题 教学重点： 运用10的分解正确的计算10减几的减法。 教学难点： 了解减法的含义，会说减法算式表示的含义。 教学过程： 一、复习10的分解，做好学习准备 1、看图数一数，用数字表示。 2、根据10的分解，填上适当的数字。 请学生说一说应该填写的数字是几。 二、情景导入，激发学习兴趣 你们答得真棒！ PPT出示小熊和足球场图，学生仔细观察，认真思考。 你们想一起来玩吗？” 光想可不行啊，你们还得先学会一样本领才行。到底是什么样的本领呢？我们一起来看！ 三、生活问题入手，教会学生方法 1、(课件展示)看看小熊为我们带来了什么？（足球） 这里一共有几个足球？（10个） 10个足球我们可以用数字几来表示？（用10来表示） 请你仔细观察发生了什么？（PPT动画演示：小熊把一个足球踢进了球门） 原来是小熊把一个足球踢进了球门。现在小熊想考考大家：还剩下几个足球？你会算吗？你是怎样算出来的？ 10减1等于几？你是怎样想的？ 板书“10-1=9” 学生自由说 师引导生：因为10可以分成1和9，所以10-1=9 齐读算式：10-1=9 在10-1=9中，10表示什么？1表示什么？减号表示什么？9表示什么？ 你能连起来说一说吗？ 〔PPT出示填空：原来有（ ）个足球，踢走了（ ）个，还剩（ ）个。〕 2、(课件展示) 10片树叶，用虚线框起2片树叶 这是什么？有几片树叶？用几来表示？ 10片树叶，用数字10来表示 框起几片？表示少了几片？用几来表示？（将算式在白板上板书出来） 框了2片，用2来表示 10减2等于几？我们怎样计算？ 引导学生说：因为10可以分成2和8，所以10-2=8 试着说一说：原来有10片树叶，框了2片，还剩8片树叶。 3、出示小鸡图，指导学生观察，学习用一幅图列两道减法算式。 10-( )=( ) 四、创设情境，巩固练习（闯关） 1、第一关我们来到了停车场，仔细观察图片（动画演示），停车场里原来停了几辆轿车？用几来表示？开走了几辆？用几来表示？用什么方法计算？你会列式吗？ （学生按照步骤列式，PPT出示算式10-3=7） 说一说：停车场里原来有10辆汽车，开走了3辆，还剩7辆 2、第二关我们来到了家乐家超市，仔细观察图片（动画演示），货架上原来有几瓶牛奶？用几来表示？买走了几瓶？用几来表示？用什么方法计算？你会列式吗？ （学生直接列出算式，PPT出示算式10-4=6） 试着自己说一说：货架上原来有10瓶牛奶，买走了4瓶，还剩6瓶 3、第三关我们来到了文具店，仔细观察图片（直接出示画有虚线框的图片） 学生列出算式并说一说：原来有10支铅笔，拿走了5支铅笔，还剩5支铅笔 4、第四关我们来到了盆景园，仔细观察图片（直接出示图片） 学生列出两个减法算式并说一说：图上有10盆花，左边有7盆花，右边有3盆花 五、小结本课所学，布置家庭作业 今天我们学习了10的减法,跟着小熊一起玩了闯关游戏，希望同学们回去以后继续巩固。 1