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人教版八年级下册第三单元教材分析 　　 　　人教版八年级（下册）第三单元教材分析 　　单元导读 　　本单元所选以人与自然环境为主题，以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考。学习本单元，要在理解内容、熟悉科学艺作品特点的同时，树立环保意识。 　　单元内容 　　11敬畏自然严春友 　　12罗布泊，消逝的仙湖吴刚 　　13旅鼠之谜位梦华 　　14大雁归利奥波德 　　1喂——出星期一 　　综合性学习科海泛舟 　　内容解说 　　《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系。人与自然，若论智慧，简直是一滴水之于大海，而且人类智慧也是大自然赋予的，是自然智慧的一部分。论生命，宇宙是一个大生命，人类是这个大生命的一个组成部分，其他生物和物质也是宇宙生命的构成部分。人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。科学理性与人关怀是一致的 　　《罗布泊，消逝的仙湖》说明罗布泊的消失是近30年人为的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，报告水资的滥用怎样破坏了生态环境，因此大声疾呼，树立环保意识，搞好生态保护。本是历史教训的总结，以前车之鉴昭示西部大开发应注意的一个战略重点，就是必须抓好生态环境建设。 　　《旅鼠之谜》用记叙、主要是对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移。卒显志，警示人类，不应该“毫无节制地繁衍下去”。 　　《大雁归》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行径，给大雁制造着灾难。本简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。 　　《喂──出》是一篇科幻小说，城市近郊一个村庄，小庙倒塌，发现了一个深不可测的黑洞。人们把它当做了城市垃圾桶，什么都往里扔。却不料，到头出现了报应的迹象，最初扔进的一块小石子飞了下。小说警示世人，不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人类的生存。 　　本单元的综合性学习教师要通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养科学的态度，在追求科学的过程中具有人关怀意识。同时培养学生正确传达科技信息的口语交际能力和写作浅显科学小品的字表达能力。 　　教学目标 　　1、引导学生懂得：人类只有保持敬畏之心，爱护自然，才能求得与自然和谐发展。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。爱护自然就是爱护人类自己。 　　2、为学生创设良好的自主学习情境，努力激发学生的学习兴趣，培养学生科学理性精神和人关怀精神。 　　3、引导学生结合现实生活理解内容，了解科学艺作品的特点，既要把握其科学的内容与学的形式相结合的共同特点，又要了解不同体裁的不同特点。 　　4、培养学生运用自主、合作的方式探究学习，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。 　　、引导学生逐步学会精读，注意理解关键语句、把握意、概括要点。注意语言的积累、感悟及运用，全面提高学生的语素养。 　　单元的重点 　　本单元阅读教学重点是，理解内容，培养科学理性精神和人关怀，了解科学艺作品的特点。 　　五篇科学艺作品的共同特点是蕴涵丰富，因此，引导学生理解内容，不但要注意理解词句、把握意、概括要点，而且要注意探究内容，感受作品，从而培养科学理性精神和人关怀精神。要使学生懂得，不掌握自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人关怀，盲目的短期行为必将造成公害，毁坏自己的家园。 　　指津 　　本单元五篇都是科学艺作品，教师应注意引导学生从不同学科内容的相互交叉、渗透和整和中开阔视野，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 　　这五篇都是围绕人与自然为内容的，教学时要注意他们内在的逻辑联系，使学生更好的感受作品，提高阅读能力。 　　1、《敬畏自然》是议论性散，可引导学生理清为什么要敬畏自然的论述，抓住关键语句，品味富有哲理、讲究形象的语言。要在充分预习的基础上，让学生质疑解惑，教师进行引导、点拨。 　　2、《罗布泊》是报告学，可以以罗布泊的今昔对比、消亡的原因为切入点进行教学。可前布置预习题目，让学生查有关资料，结合后第三小题体会本的环保主题和忧患意识。 　　3、《旅鼠之谜》是说明性散，可突出对旅鼠三大奥秘的说明激发学生的求知和学习的兴趣。 　　4、《大雁归》侧重点不在介绍知识而在抒发情怀，可以在朗读中感受作者爱鸟的情怀。 　　、《喂——出》是科幻小说，想象奇特，理念却发人深省，可用问题激发学生的探究兴趣。 　　综合性学习部分，教师要准备工作，指导学生有选择有侧重地开展活动，将阅读、口语交际、写作结合起。 　　教学设计 　　11《敬畏自然