四年级上册uni4 My Home第一课时学案.docVIP

四年级上册unit4 My Home第一课时学案 四年级上册unit4 He第一时学案 一、教材内容分析 本时提供的是Part A中Lets tal和Lets pla的内容分析。Lets tal本部分学习的核心句型是here is she? Is she in the living r? Is she in the stud? es, she is / N, she isnt 以及Shes in the ithen 教材通过Sarah与A寻找猫的情景，让学生感知句型的语义及语用功能。Lets pla这一游戏是传统游戏Hide and see。一人藏一具，一人用句型Is it in …? 连续询问物品藏在哪里，直到找到为止。游戏一般两人结对完成，两人可以互换藏和找的角色。 二、学生情况分析 小学四年级学生，通过上学年的学习，已经能够掌握简单的一般疑问句句型及回答。同时，四年级的学生对英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师需注重学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。 三、教学目标 1 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。 2 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3 能够在情景中运用句型Is she/he in the …? es, she/he is N, she/he isnt 询问物品或人物的位置，同时作出判断，并能够在情景中恰当运用句型：here is she? Shes in the ithen 能够在语境中理解新词或词组living r, stud, ithen的意思，并能够正确发音。 4 能够在“猜猜看”的游戏中，依照语言示范，运用所学句型Is it in ur …? es, it is / N, it isnt 询问同伴将物品藏在何处并作答。 四、教学重难点 教学重点：掌握一般疑问句Is he/she/it …? 及其回答。 教学难点 （1）介词in的使用。 （2）能够理解she作为at指代词的含义。 五、教学过程 1 热身/复习 Sing a sng 设计意图：第四单元 he这首歌谣尽管是新歌，但是旋律优美，是学生喜欢的音律，且朗朗上口，听一遍，孩子们即会拍手唱。在上伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中，为本节房间名称的学习做好铺垫。 2 新展示 （1）复习 教师利用出示三年级旧句型，复习句子Is it in the bx? 让学生共同回答。 （2）导入 教师充分利用图片，引入本节的重点句型：Is he in the …? （3）对话呈现 学生观看Lets tal动画，初步感知对话内容。 （4）朗读 教师播放录音，学生模仿跟读。 （）表演 教师请几组学生上台表演对话，评出最佳表演奖。 设计意图：每个句子的学习之中，教师不是简简单单的教授，而是帮助孩子们唤醒旧识并感知新的东西。通过旧知识的复习，引导学生将存储在脑中的已会内容融会贯通。学生通过自己的理解，了解新单词、句子的意思，达到更好的教学效果。 3 巩固练习 （1）对话表演 教师使用呈现Let’s pla，学生仿照对话内容分组设计对话、练习。教师选出几组学生做全班表演展示。 （2）游戏任务 学生根据自己的喜好，设计自己的房间，并对自己设计的房间进行描述。 设计意图：学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”、“用中学”的教学理念，给孩子们分阶层的练习，让他们在练习中不断巩固这节的知识。 4 作业 （1）学生两人一组，仿照Lets tal部分设计对话、练习朗读。 （2）向同桌介绍自己家里的居室设施。 六、板书设计 　　　　　　　　　　Unit 4 he 　　　　here is she?　　　　　　　　　　　　ute 　　　　Is she in the …?　　　　　　　　　　　stud, ithen, living r 　　　　es, she is 　　　　N, she isnt