第五册《练习5》学设计一.docVIP

第五册《练习5》教学设计一 第五册《练习》教学设计一 作者：佚名转贴自：转载点击数：178 【教学要求】： 　　　关于城市别称的字词句练习。 　　　写好左边有撇的钢笔字。 　　　读读背背成语和名句。 　　　口语交际——说笑话。 　　　学写毛笔字——斜捺和平捺。 　　【教学时间】：三时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一时 　　一、教学第一题：学用字词句 　　第一部分 　　读题：弄清题目的要求。 　　自由读城市的名字及别称，不认识的字自己查查字典。 　　指名读，注意纠正字音。 　　你了解哪个城市，能说一说吗？ 　　连线。 　　第二部分 　　读题：明确题目的要求。 　　自由选择做题。 　　小组学习：交流所写的答案，讨论。 　　教师巡视指导，回答学生提出的疑问。 　　完成全部的练习。 　　指名说说填写的内容，纠正。 　　第三部分 　　小组学习：介绍交流，你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？ 　　小组汇报。 　　练习：写写城市的名称和它们的别称。 　　二、教学第二题：写好钢笔字 　　认识要写的字。 　　读一读“小小建议”：右边的撇要注意和左边的笔画相互穿插。 　　学生仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。 　　这三个字怎么写才好看呢？指名学生说。 　　教师在黑板上的田字格中示范写。 　　请学生描红、仿影，提出明确的要求：笔笔入目，看准每个部在田字格里的位置。 　　反馈：展示写得好的同学，进行表扬评点；指出存在问题，进行纠正性练习。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二时 　　一、教学第三题：读读背背。 　　1．审题：指名读题目，弄清本题要求。 　　2．教学第一部分。 　　（1）指名读“东方之珠”，教师谈话导题；这篇描写了香港的繁华、热闹与美丽。今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。 　　（2）出示八条成语。 　　（3）学生自由读，想想你学会了哪个成语。 　　（4）谁愿意做小老师领读？ 　　（）说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。 　　（6）练习，学生自由练读，同桌自由背诵，指名背诵。 　　（7）小组交流比赛。 　　3．教学第二部分。 　　（1）出示：学生自由读，指名读。 　　（2）教师范读，介绍：这是我国古代著名的思想家孟子的名言。 　　（3）指名说说你是怎么理解的，师生点评。 　　总结：爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，也要推己及人，爱护别人家的孩子。 　　（4）练习：学生自由练习朗诵。，同桌互相背诵。 　　（）反馈：齐背，指名背。 　　二、教学第五题：学写毛笔字 　　1．明确要求：今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。 　　2．教师书写“斜捺”和“平捺”，指导运用方法。 　　3．学生练写。 　　4．教师巡视指导，发现问题，及时纠正。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三时 　　一、教学第四题：口语交际—说笑话 　　前准备：每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则好。 　　1．审题。 　　（1）指名读题目。 　　（2）帮助学生弄清本题的训练要求是什么。 　　2．指导。 　　（1）启发谈话：学生们都很喜欢听笑话。笑话以它有趣的情节和语言，深深地吸引我们每一位同学。前，同学们都准备了几个笑话。今天这节我们大家就说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。 　　（2）小组练习要求； 　　每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。 　　每个小组推选一位同学在班级里讲，看谁在班级里江得最有趣。 　　讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。 　　3．练习。 　　（1）每人在小组里练讲。（教师巡视指导） 　　（2）每个小组派代表在班上讲。 　　（3）师生评议。 　　二、总结 (搜索题目关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址 ) 本转载