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学前教育系2017学前教育专业实习方案
学前教育系2017届学前教育专业实习方案
一、实习性质、目的与任务
(一)教学实习性质与作用
教学实习是高职教育教学过程的重要实践性教学环节,也
是实现专业人才培养目标的重要环节,是在校学习的继续、深
化、补充和检验。做好教学实习工作,有助于培养学生综合运
用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力;有助于学生更
全面地了解企业、了解社会,树立起理论联系实际、实事求是
的工作作风和脚踏实地的工作态度;有助于检验所学理论知识
在企业中的实际应用范围及适用程度,巩固和扩大所学专业知
识,加强理论与实践结合,培养学生实际操作能力,使学生能
较快地适应工作,实现高职教育与高质量就业的有效对接。
(二)实习目的
1、通过实习巩固学生的专业思想,加深对幼教工作的认
识,培养热爱幼教事业、热爱儿童的思想感情,并树立正确的
儿童观和教育观。确定自己的教育目标和理想,努力使自己做
到德才兼备,成为一名合格的幼儿教师。
2、通过实习,了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿
园工作。能将课堂中所学的理论知识与技能运用于幼儿园、教
1
育教学实践,处理好学与用的关系,在实践中逐步将所学的知
识转化为能力。
3、通过实习,整体检验学生在校期间所学知识和技能,
为适应幼教市场需要,尽快完成从学生到幼儿教师的转变做准
备,为学生顺利走上工作岗位奠定基础。
4、通过实习锻炼,使学生树立劳动观念、奉献意识,感
受和体会幼儿园教育氛围。
5、培养学生的竞争意识、创新意识等。
(三)实习任务
1、认知实习单位组织机构与职能。听取实习幼儿园、实
习班级情况的介绍。
2、了解实习幼儿园常规工作和熟悉所任教学科的内容,
深入班级、熟悉幼儿情况,参加活动,协助带班教师及保育员
进行日常工保育作。。
3、专业理论知识融会贯通于实际工作流程,并灵活应用
于实际工作,通过听课、备课准备,走上讲台上课。
4、提升岗位技能、社交能力与择业能力。
二、实习管理实施小组:
组长:张先琼
副组长:唐裕武、覃守茂
组员:杨洋、李欣、王思元、黄丽、熊平、熊英、谭腊生、覃
春梅、王文英喆
2
三、实习单位、人数、指导老师、时间
序号 实习地点 人数 指导老师 负责人
1 北京亿童优杰教育咨询有限公司 12 杨洋
2 武汉领航卓越幼教集团 8 张先琼
3 潜江市前杰职业技能培训学校 2 张先琼
张先琼
4 宜昌市幼儿园 3 张先琼
5 宜昌市政府办公室 1 张先琼
6 宜昌高新区车站幼儿园 3 张先琼
7 伍家岗中心幼儿园 10 唐裕武
8 宜昌市江南艺术幼儿园 7 唐裕武
9 宜都市机关幼儿园 3 唐裕武
唐裕武
10 宜都市杨守敬幼儿园 2 唐裕武
11 夷陵区幼教集团 7 黄
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