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『精節』技術在演說比賽之應用 講座：新興國小張志堅老師 ◎各種語言表達的方法： 1.演說。 2.演講。 3.辯論。 4.相聲。 5.說唱藝術。 6.口語傳播。 7.煽動式言論。 『精節』技術： ◎ 何謂『演說』？ ◎ 何謂『演講』？ 儒家思想為道統的中華文化 １．孔孟學說。 ２．佛教思維。 ３．以『融合』為特質。 ４．女性情結思維。 新臺灣人的人格特質： 1.愛搏。 2.肯拼。 3.很海。 4.會展。 法國思想家FUCO： ◎當人類將知識透過學術理論的提 出，成為惟一的真理，變成有權 利的知識，就會在無形中壓制人 ◎學術或理論，若是沒有了生命， 都是假的。 ◎主流文化平時如何影響你的態度 後現代主義： 1. 反權威 、 有感觸。 2. 去中心 、 有生命。 3. 解構 、 有意圖。 敘事三步驟：外在、 解構、 重寫觀點 A.說自己的故事，寫下、話下經驗統整 B.什麼故事激盪了你，讓你有觸動、有 感受、有想法 ※敘事世界觀，擺脫了將人視為問題， 而去看問題對人的影響及人可以如何去影響困擾已久的問題，對語言和故事的運用充分發揮了創造性與人本性。 演說的目的： 巧言 說理 說服 互動 效果 共鳴 朗讀與演說實務教學經驗 1.美讀法﹝重發音嘴型、音頻﹞。 2.完整句對話﹝主+動、形容+名詞﹞。 3.深究課文→公聽會、說明會。 4.行為+感覺+想法＝經驗→ 省思。 5.想像教學→寫一封信給五年後的我。 6.創意教學→結合戲劇、舞蹈教學。 7.短品布落格→ 重分享與欣賞。 『精節』技術： 何謂『精節』？ 『精節』技術： ◎從97年全國語文競賽 國語演說項各組 評判講評稿分析。 『精節』技術： ◎97年全國語文競賽 國語演說項各組 題目歸類及解析。 『精節』技術： ◎意念表達的語句 『精節』技術？ 『精節』技術： ◎優美歌曲的歌詞 『精節』技術？ 『精節』技術： ◎優美文章、佳句 『精節』技術？ 演說架構舉自身體驗，情緒感覺，你會想？起承轉合…你是？ 我想：『對句法』、 『隱喻法』、 『連鎖法』 、 『擬物法』、 『擬人法』、 『反諷法』、 『方言』、『正向.具體』、 『細膩.誇飾』、 『因果.關聯』、 『深入.趣味』、這些作文的 技巧，你會善用多少資材於您的稿內呢？ 層遞 凡是在語言中有兩個以上的意象，有輕重大小、淺深親疏等比例，在說話或行文時，依序層層遞進，此修辭必須有一貫的秩序 ，盡量合乎邏輯的規則。 層遞﹝形式上例句﹞ 詞組例子：日本婦女一生中都經歷了女童、少女、中年、老年四個階段…… 單句例子：顧修史固難，修台之史更難，以今日修之尤難。 複句例子：少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如亭中望月；老年讀書，如台上玩月。 層遞﹝內容上例句﹞ 遞降例子：生而知之者，上也；學而知之，次也；困而學之，又其次也； 困而不學，民斯為下矣。 遞升例子：知之者不如好之者，好之者不如樂之者…… 類疊 同一個字詞或語句，在語文中接二連三反覆出現的修辭法。可以加強文句的語氣和感情、文章的語勢和意念，也可以加強節奏感，增添語言、文辭的美感及旋律美。 類疊﹝字詞的類疊﹞ 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 磨刀霍霍向豬羊。(佚名-木蘭詩) 閃亮亮的羽毛，紅豔豔的雞冠。 小貓喵嗚喵嗚的叫著。 多少西瓜，多少渾圓的希望。 他一邊聽我講話，一邊看電視。 台北的雨季濕漉漉，黏涕涕，冷淒淒，灰暗暗的。 或坐或躺；又驚又喜…… 類疊﹝句的類疊﹞ 關心石上的苔痕，關心敗草裡的鮮花，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的雲霞，關心新來的鳥語。（徐志摩-我所知道我康橋） 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清-春） 是誰叫醒了樹上的小鳥？ 是誰吹醒了滿地的小花？ 類疊﹝例子﹞ 類疊法「字的類疊」及 「擬人法」的修辭技巧練習： 疊字形容詞＋的＋名詞 ＋在＋地點＋動詞 白白的雲，在天空中飛翔。 紅紅的花，在花園裡飛舞。 原來你什麼都不要  作詞：鄔裕康　作曲：郭子　編曲：李柏傑 我知道這樣不好，也知道你的愛只能那麼少，我只有不停的要，要到你想逃。 淚濕的枕頭曬乾就好，眼淚在你的心裡只是無理取鬧；以為在你身後，是我一輩子的驕傲。原來你--什麼都不想要！ 我不要你的呵護、你的玫瑰，只要你好