河北省唐山市开滦第二中学高中生物-5.2-染色体变异（第1课时）导学案-新人教版必修2.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.2 染色体变异（第1课时）导学案 新人教版必修2 【学习目标】 说出染色体结构变异的基本类型 染色体结构变异与基因重组的区别 3.二倍体、多倍体的概念及其联系 4.理解染色体组的概念 5.人工诱导多倍体 【重点难点】 重点：1.说出染色体数目的变化 2.染色体组的概念染色体组的概念。 —86页） 1．类型：主要有4种型：A．重组和易位? ?B．易位和易位?????????? C．易位和重组?? D．重组和重组 答案：A 二、染色体数目的变异： 参考答案:含有一个染色体组：d ② g 含有两个染色体组：c ①③ e 含有三个染色体组：b f 含有四个染色体组：a ④ h 3． 二倍体与多倍体（阅读87页） （1）二倍体与多倍体的区别有哪些？ （2）多倍体有哪些优点？ （3）出现多倍体的原因？如何人工诱导？ 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 易位与交叉互换的区别？ 有哪些方法可以判断细胞中的染色体组数目？ ①同一形态的染色体有 条， 此细胞中就有 个染色体组。 如右图有 个染色体组。 ②某细胞的基因型为AAaaBBbb,该细胞中共 有 个染色体组。 ③果蝇体细胞中有8条染色体，分为_____ 种 形态，则染色体组的数目为____个。 细胞中染色体数目加倍，染色体组数目是否随之加倍？ 三倍体生物为何高度不育？ 【课堂小结与反思】 【自我检测】 一．判断： （1）一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育的全部遗传信(　　) 染色体组中一定没有等位基因(　　) 染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半(　　)细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(　　)体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 (　　) .下列变异中,不属于染色体结构变异的是 ( ) A.染色体缺失某一片段 B.染色体增加了某一片段 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片段位置颠倒了180° 3. 香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自（ ） A．环境变化 B．基因重组 C．基因突变 D．染色体变异 4.．下列情况不属于染色体变异的是（ ） A．第5号染色体短臂的部分基因缺失 B．用花药培养出了单倍体 C．同源染色体之间交换了部分结构 D．多一条21号染色体 5．关于染色体组的正确叙述是 ( ) A．一个染色体组内不存在同源染色体 B．生殖细胞中的染色体叫染色体组 C．染色体组只存在于体细胞 D．染色体组在减数分裂过程中消失 6．下列不可能是二倍体生物性细胞的基因组成的是 A．AXb B．Aa C．YR D．BD 7. 已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 ( ) 8 .下列对染色体组的说法中，不正确的是（??） A.一个染色体组中只含有非同源染色体 B.通常指二倍体生物的一个配子中的染色体数 C.人的体细胞中有两个染色体组 D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组 9. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可以获得多倍体植株，秋水仙素的作用在于能在细胞有丝分裂中（　　） A．抑制纺缍体形成 B．促进染色体复制 C．促进细胞分裂 D．抑制细胞板形成 10. 下列有关染色体变异的叙述，正确的是（ ） A．具有细胞结构的生物都能发生染色体变异 B．可由非同源染色体之间交换部分片段造成 C．通过光学显微镜不可观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异 D12.为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是图中的染色1、2、5、7可组成一个染色体组在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别该细胞一个染色体组含有5条染色体13. 某男子表现型正常，但其一条14 号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是 A.图甲所示的变异属于基因重组 B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8 种 D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的