山东省临朐县实验中学高中数学-函数的表示方法学案 新人教A版必修1.docVIP

山东省临朐县实验中学高中数学 函数的表示方法学案 新人教A版必修1 编写 人 孟凡强 编写 时间 2013-8-29 使用 时间 2013-09-08 审核 人 王现东 主任 函 数 的 表 示 方 法 课前预习：（预习课本P38---P41页，思考以下问题） 函数的表示方法有哪些？ 如何用这些方法表示函数？ 三种方法各有怎样的特点？ 二、课内探究： 1、复习提问: (1)、函数的三要素是什么？ (2)、映射与函数的关系？ 2、新课引入： 前面我们学习了函数的基本概念，掌握了映射与函数的关系，而要想研究一个函数，首先必须把它正确的表示出来，这就是我们这一节课的研究内容。 3、合作探究：（学生思考并回答以下问题） 问题一：函数的表示方法有哪些？ 问题二：什么是列表法？它有怎样的优点？ 问题三：什么是解析法？它有怎样的优点？ 问题四：什么是图象法？它有怎样的优点？如何用集合的观点看函数的图象？ 问题五：如何判断一个图形是否是函数图象？函数图象可能是怎样的形状？（学生小组讨论，教师总结，学生自做P39思考与讨论，P42第6题） 问题六：什么叫分段函数?分段函数是否为一个函数？ 三．典例剖析： 作函数y=的图象。 强化训练1、某种笔记本的单价是5元，买x（个笔记本需要y元,试用函数的三种表示法表示函数。 例2、设x是任意的一个实数，y是不超过x的最大整数，试问x和y之间是否是函数关系？如果是，写出这个函数解析式，并画出这个函数的图象。 变式训练：画出y=[2x]的图象 例3、已知函数y=f(n)，满足f(0)=1，且f(n)=nf(n-1)，n∈N+,求f(1),f(2),f(3),f(4),f(5)。 强化训练 已知函数满足且求(2),f(3),f(4),f(5)。 例4 已知一个函数f(x)的定义域为区间[0,2]，当x∈[0,1]时，对应法则为y=x，当x∈（1,2]时，对应法则为y=2-x，用解析法与图像法表示这个函数。 强化训练 投寄信件时，每封信不超过20g付邮资80分，超过20g不超过40g付邮资160分，超过40g不超过60g付邮资240分，以此类推，每封x g（x∈（0,100]）的信应付多少邮资?写出函数的表达式，作出函数图像，并求函数值域。 随堂测试 （1）作函数的图象 y= x∈[-2,2] （2）、一个矩形的周长为10，如果此矩形的面积为y，一边长为x，试把y表示成x的函数。 （选作：并画函数图像） （3）、 把y=x-[x]，x∈[-2,2]写成分段函数的形式,并画图像。 五、小结 六、课后练习 书面作业：课本41页练习A第1至5题， 第43页练习A第1、2、3题， 第44页1、2题。 课后反思： 学案使课堂从“教”为中心转到“学”为中心 学案使学生从“听众”角色转变为“演员”角色 导读、 导听、 导思、 导做 自学、 自问、 自做、 自练 1