河北省唐山市开滦第二中学高中语文-第4课《柳永词两首》第二课时导学案-新人教版必修4.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第4课《柳永词两首》第二课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 1、感受词中浓浓的别离之情。 2、鉴赏名句，理解善于铺叙、融情与景、虚实相济的艺术特点。 3、分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 【重点难点】 1．把握意象，探究意境，体味情感 2. 背诵全词 【学习过程】 1、解题： 《雨霖铃》：唐玄宗时教坊大曲名，后用为词调。霖，一作“淋”。王灼《碧难漫志》卷五《雨霖铃》条：“《明皇杂录》及《杨妃外传》云：‘帝幸蜀，初入斜谷，霖雨弥旬。栈道中闻铃声，帝方悼念贵妃，采其声为《雨淋铃曲》以寄恨。’……今双调《雨淋铃慢》，颇极哀怨，真本曲遗声。”《词谱》卷三十一：“宋词盖借旧曲名，另依新声也。调见柳永《乐章集》，属双调。”此词写别情，为柳永的名作之一，乃别京都恋人之词，当是出为屯田员外郎时所作。 2、问题探究 ①本首词分为上、下两阙，上阙主要写＿＿＿， 下阙主要写＿＿＿。 ②本词的基调是什么？ ③本词按什么顺序来写的？那么离别可以分为几个阶段 ④分析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 主要渲染了一种什么样的气氛？ ⑤ “都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语零噎。”体会这句词的感情。 ⑥“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 这句话在上阙的结尾表达怎样的感情，放在此处有何作用？ ⑦“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字？ ⑧“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。请问词人这里为什么说“虚设”？ ⑨统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的? 【主旨探讨】 有关这两首词的主旨有如下表述： 1.《望海潮》一词，通过描述杭州古今的繁华富庶景象和西湖的美景人事，抒发了诗人对杭州的喜爱和赞美之情。 2.《雨霖铃》一词，通过描写一对青年男女在凄冷的清秋离别的场面，表达了“多情自古伤离别”的真挚情感。 我的观点：________________________________。 【课堂小结与反思】 这节课你的收获是什么？还有哪些不足？ 【课后作业与练习】 一、语基落实 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）。 A．珠玑/畸形 剑鞘/画桥 镶嵌/天堑 B．参差/参商 罗绮/涟漪 无涯/山崖 C．钓叟/瘦削 菱歌/棱角 骤雨/妯娌 D．凝噎/呜咽 暮霭/和蔼 箫鼓/萧瑟 2下列词句中加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A．东南形胜，三吴都会 胜：超过，越过。 B．云树绕堤沙 云：茂密的。 C．市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是。 D．异日图将好景 图：绘制成图。 3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（ ）。 ①东南形胜，三吴都会 ②钱塘自古繁华 ③参差十万人家 ④云树绕堤沙 ⑤都门帐饮无绪 ⑥多情自古伤离别 ⑦暮霭沉沉楚天阔 ⑧便纵有千种风情 A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦ C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦ 4将下列名句补写完整。 （1）念去去，千里烟波，______________。（柳永《雨霖铃》） （2）此去经年，______________。______________，更与何人说？（柳永《雨霖铃》） （3）执手相看泪眼，______________。念去去，千里烟波，______________。（柳永《雨霖铃》） （4）______________，更那堪，冷落清秋节！______________？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （5）烟柳画桥，______________，______________。云树绕堤沙，______________，______________。（柳永《望海潮》） （6）______________，______________。羌管弄晴，______________，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》） 解多义 更 去 去 发 将 1