山东省冠县武训高级中学高中政治-第十课 创新意识与社会进步课件 新人教版必修4.pptVIP

目录 第十课　创新意识与社会进步 【2014高考导航】 考纲展示 命题特点 核心提示 辩证的否定观 1.辩证否定 2.形而上学的否定观 1.从考查内容上看，本课考查的重点有辩证的否定观、树立创新意识及创新的社会作用等，从考查方式上看，多与其他知识点结合进行综合考查。 2.从考查形式上看，既有选择题，也有非选择题。往往结合当前科技、经济、文化等领域的最新成果，说明创新的哲学依据、树立创新意识；或通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用等。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。 一种精神：辩证法的革命批判精神 两种否定观：辩证的否定观、形而上学的否定观 三个作用：创新的三个社会作用 唯物辩证法与创新意识 3.辩证法的革命批判精神与创新意识 4.创新的社会作用 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 易错易混警示 社会生活链接 考点内容解读 自身 考点一　辩证的否定观 主干梳理 发展 联系 消极 积极合理 扬弃 创新意识 深剖细析 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定的动力　 事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力主观强加于事物的 否定和肯定的关系 否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定和否定的对立统一 否定和肯定都是绝对的，要么肯定一切，要么否定一切 否定同联系、发展的关系 辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服与保留的统一，是“扬弃” 是联系与发展环节的中断，不是“扬弃” 肯定 否定 区别 含义 事物维持自身存在的趋势，即肯定事物为它自身而不是他物的方面 促使事物自身趋向灭亡并转化为他物的趋势，即破坏现存事物使它转化为他物的方面 地位 当事物的肯定方面处于主导地位，成为矛盾的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存在 当否定方面战胜了肯定方面，使其由原来处于次要的地位转化为处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变化，于是，旧事物被否定了，代替它的是新事物 联系 相互依赖、相互渗透。所谓相互依赖，是指二者为前提，无肯定即无否定，无否定即无肯定；所谓相互渗透，是指二者相互包含，肯定之中有否定，否定之中有肯定 典题例析 考点二　辩证法的革命批判精神与创新意识 主干梳理 理由 阶段 成规陈说 思想观念 深剖细析 典题例析 考点三　创新的社会作用 主干梳理 理论创新 实践 理论 创新 面向世界 大众 兴旺发达 深剖细析 典题例析 易错易混警示 社会生活链接 目录