山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治-第四课第一框《世界的物质性》导学案 新人教版必修4.docVIP

山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学高中政治必修四第四课第一框《世界的物质性》导学案 【自主学习】 学习目标 知识梳理 （一）自然界的物质性 自然界是客观的 自然界中的事物是按照 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 的一部分。 物质的含义 物质是 ，并能为人的 所反映的 。 物质的特性 物质的唯一特性是 。 提醒 ：物质的概念 对于物质的概念，应抓住三点：一是客观性，即不依赖于人的意识；二是其可知性，即能为人的意识所反映；三是其实质，客观实在性。 （二）人类社会的物质性 1.人类社会具有客观物质性 （1）从人类社会产生来说：人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性作用。 （2）从人类社会构成来说：人类社会在本质上是一个客观的 ，构成社会物质生活条件的基本要素是 、人口因素和 。这三者都是客观的物质要素。这些要素的客观性， 体现了人类社会的物质性。 2.世界的真正统一性在于它的物质性 提醒：关于世界物质性的表述 （1）世界的本质是物质。 （2）世界的统一性在于它的物质性。 （3）世界统一于物质 （4）世界是物质的。 【精讲点拨】 1.物质概念是马克思主义哲学的最基本概念，是马克思主义哲学的基石。 2.要明确“客观实在”是从万事万物中抽象出来的共同特性，是物质的唯一特性。同时要把握物质的可知性。物质虽然不依赖于人的意识，但人们能够认识它。 3.物质与物质具体形态的关系。物质和物质的具体形态是既有区别又有联系的。两者关系具体表现在： 比较 物 质 物质具体形态 区别 （1）它所概括的仅仅是物质具体形态的共同的唯一特性。（2）不能用物质去代替物质的具体形态，否则看不到物质世界。 （1）除了具有共同的唯一特性——客观实在性外，还有自己的个别特性。（2）不能用物质的具体形态 去代替物质，否则看不到世界的物质性。 联系 物质是从物质形态中概括抽象出来的，物质具体形态是物质的具体表现，物质存在于物质具体形态之中，物质和物质具体形态是共性与个性、一般与特殊的关系。 从产生看，人类社会是客观的。人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的，从猿到人的进化过程中，劳动起了决定性作用。劳动创造了人和人类社会。 从存在、发展和构成要素看，人类社会具有客观的物质性。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素———地理环境、人口要素和生产方式都是客观的物质要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 【合作探究】 （要求:分组讨论，互补完善；学生展示；教师点拨，归纳提升。） （探究活动一） 1.情景：当太阳再次照亮地球时，2012年12月21日是“世界末日”的谣言不攻自破。 问：谣言不攻自破给了我们什么哲学启示？。 （探究活动二） 2.情景： 问：图片中的人类演变过程直接说明了什么？ 六、归纳小结（思维导图） . 【当堂检测】 （要求：限定时间8分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。） 一、选择题（只有一个答案是最符合题意的） 1.世界的本原是物质的。物质的唯一特性是 A.运动性 B.客观实在性 C.主观能动性 D.永恒性 2.美国航天局宣布通过实施“撞月计划”，预测月球上有相当数量的水，这一成果为人类了解月球翻开了新篇章。被古人称为“月轮”、“桂宫”的月球，随着航天观测的不断深入，确认其组成物质和地球基本相同。这有力地证明了 A.物质世界是永恒不变的 B.不同的事物具有相同的物质结构 C.自然界按照自身的规律发展变化 D.人类社会是物质的 3.尽管人们急切盼望回家团聚，但春运期间雾天、雪天等恶劣的天气依然持续，影响了人们的行程。这告诉我们 A.人类在自然界目前无能为力 B.自然界的存在与发展不以人的意志为转移 C.人类和自然被超自然的神秘力量控制着 D.人们能正确认识自然现象，但不能正确认识自然规律 4.人类社会从原始社会到社会主义社会的历史变迁，向人们证明了其物质性。人类社会的这一物质性主要表现为 ①劳动创造了人和人类社会 ②人类社会不受人的意识所影响 ③地理环境、人口因素和生产方式都是物质的 ④人类社会是物质世界长期发展的产物 A．①②③