山东省高中生物-细胞的生命历程主题单元设计2 新人教版 .docVIP

表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题 细胞的生命历程 作者姓名 王雪梅 所属单位 山东诸城实验中学（高中部） 联系地址 山东诸城实验中学（高中部） 联系电话 电子邮箱 844450675@ 邮政编码 262200 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 6课时（每周 2 课时，共 6 课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元在必修1中占的比重不是很大但通过教学实际来看，是学生经常出错的地方，故也是难度系数较大、非常重要的一部分。内容包括细胞增殖、细胞分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变等四节。学生在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”、“受精卵通过细胞分裂和细胞分化，形成组织、器官、系统，发育为多细胞的生物体”等内容；有关癌症的知识，学生也有所了解，但是了解的很浅，没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理的水平。在教学时，可以利用学生初中的知识基础，通过适当的教学策略，实现知识的迁移，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生头脑中的知识体系得到丰富和发展。 本章中有关细胞的衰老、癌变、干细胞研究等问题，都是现代社会人们关注的热点问题。教科书在编写时，已注意联系日常生活，联系学生的经验。在教学时也予以注意，使学生感受到科学知识与社会的密切联系，所学知识在现实生活中有用武之地。从而引起学生的学习兴趣，不会觉得那么的抽象！ 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.简述细胞增殖的周期性,了解细胞增殖的方式 2.概述细胞有丝分裂的过程，区分高等植物和动物细胞有丝分裂的区别 3.描述细胞的无丝分裂 4.说明细胞的分化的原理及应用 5.举例说明细胞的全能性 6.描述细胞衰老的特征，区分细胞衰老和个体衰老 7.说出细胞凋亡与细胞坏死的区别 8.了解细胞癌变的机理，说出癌细胞的主要特征 过程与方法： 模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 使用高倍显微镜观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂 进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析 进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集与分析 运用资料分析的方法，讨论健康的生活方式与癌症防治的关系 情感态度与价值观： 探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式 对应课标 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的无丝分裂 细胞的分化 细胞的全能性 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 7.癌细胞的主要特征及防治 主题单元问题设计 1.细胞能不能无限长大 2.多细胞生物的各种细胞形态、结构和生理功能相同吗？ 3.细胞会像个体一样衰老吗？ 4.细胞的分裂次数有限制吗？ 专题划分 专题一： 细胞的增殖 （ 2 课时） 专题二：细胞的分化 （ 2 课时） 专题三：细胞的衰老和凋亡 （1 课时） 专题四：细胞的癌变 （ 1 课时） 专题一 细胞的增殖 所需课时 2 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本节内容是现行高中生物人教版必修一《分子与细胞》第6章细胞的生命历程第1节，涉及细胞通过分裂进行增殖，有丝分裂，无丝分裂等内容。“细胞增殖是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象，例如生物体的生长、发育和生殖，生物体具有的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。是学习细胞的分化，减数分裂和细胞工程的基础。 “细胞增殖”之所以作为本章乃至本册的难点，就是因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模型，又不是我们生活中所见，因此，在讲解知识的时候，要结合幻灯片、动画或影片等多媒体形式让学生接受起来更直观。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 知识目标1、真核细胞增殖的方式及意义2、细胞周期的概念。3、掌握有丝分裂的过程准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特4、