山东省高中生物-细胞的生命历程主题单元设计3 新人教版 .docVIP

细胞的生命历程主题单元设计 主题单元标题 细胞的生命历程 作者姓名 孟凡成 所属单位 临清实验高中 联系地址 临清实验高中 联系电话 电子邮箱 wujianqian2008@163.com 邮政编码 252600 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 √生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一 所需时间 4课时（每周 2 课时，共4课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 细胞的生命历程不仅是生物学中具有重要地位的基础理论，也是对人们的自然观和世界观有着重要影响的理论。通过的学习，学生已经知道等，还知道的关系，这些都是学习本内容的重要基础。 本内容：第1《》和第2《》。学生通过本章内容的学习，不仅可以了解，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习，加深对科学本质的理解和感悟(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能：??(1）简述细胞的生长和增殖的周期性。 （2）概述细胞有丝分裂的过程。 （3）说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。 (4)说出细胞的分化的定义及细胞的全能性。 （5）举例说明细胞的衰老的特征和原因，细胞凋亡的概念。 2、概述细胞分化、衰老、凋亡和癌变的过程及特征。 3、探讨研究细胞生命历程的意义。 主题单元问题设计 细胞也要像个体一样经历出生到死亡的过程，具体细胞的生命历程是怎样的？ 细胞的生命历程中哪些是正常的变化，哪些是不正常的变化？ 3、细胞生命历程中的这些变化哪些对细胞是有利的，哪些是有害的？ 专题划分 专题一：细胞的增殖 （2 课时） 专题二：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 （2 课时） 专题一 细胞的增殖 所需课时 2 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。 本专题内容包括：细胞的周期性、动植物有丝分裂的过程及比较和生物的无丝分裂。 鼓励学生利用网络或图书馆收集细胞增殖有关资料并加以分析辨别，培养学生合作能力和查阅处理信息资料的能力。 通过学习本专题能正确理解细胞有丝分裂的过程，能整理分析收集到的资料并能相互交流。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1.简述细胞的生长和增殖的周期性。 2概述细胞有丝分裂的过程。 3.描述细胞的无丝分裂。 4.说出动、植物细胞有丝分裂的异同点。 本专题问题设计 1、细胞为什么不能无限长大？ 2、植物细胞的有丝分裂过程及动植物细胞的区别？ 3、细胞的无丝分裂过程是怎样的？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 植物细胞有丝分裂的过程动画 常规资源 教材 植物细胞有丝分裂过程 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 教学课件 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动） （注：黑色字为学习活动设计，红色字体为学生活动） [第一课时] 1利用课件，展示“问题探讨”图片及问题，激起了学生主动探究的热情 2设置问题： 这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体的细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小的细胞组成的，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？ 学生阅读教材P110到P111细胞不能无限长大。 学生思考后回答。正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输的关系》后由学生自己总结。 老师和同学一起来观察课件中的一个模拟实验《细胞大小与物质运输的关系》。 观察完后由学生自己总结并填写以下内容： 琼脂块的相对表面积=琼脂块的表面积/体积，随着琼脂块的增大而 。 细胞的相对表面积=细胞的表面积/体积，随着细胞的增大而 。 琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块的物质运输的效率 ；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率